《科舉制的創(chuàng)立》繁榮與開放的社會PPT課件3
一、自學內(nèi)容： 科舉制的創(chuàng)立
二、自學目標：
1、了解科舉制度在隋朝產(chǎn)生的背景，掌握科舉制度創(chuàng)立的過程及作用。
2、掌握科舉制度對中國以及世界的影響。
三、自學重難點：
重點：科舉制創(chuàng)立和逐漸完善；
難點：科舉制度的作用和影響。
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一、科舉制的誕生
1、魏晉時期是從哪些人中，來選拔人才的，這種方法有怎樣的弊端呢？
2、隋文帝開始用什么方法來選拔官吏？
3、按考試成績選拔人才的制度，是什么制度？是在哪個皇帝統(tǒng)治時期正式誕生？
4、科舉制度與魏晉時期選拔人才的方式相比，有什么好的作用嗎？
1、背景：魏晉的官員大都從高門權(quán)貴中選拔。
2、隋文帝：分科考試選拔官員
3、隋煬帝：正式設(shè)置進士科，科舉制度誕生
4、影響：改變了古代的用人制度，使更多有才識的人有機會進入朝廷中擔任官職
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二、科舉制的完善（劃一劃）
1、科舉制度是在哪個朝代逐漸完善的，以哪兩個考試科目為主？
2、在科舉制度完善階段有哪些皇帝為此做出了貢獻，具體談?wù)劧加心男┴暙I？
3、這些皇帝對科舉制度完善的貢獻又對我國古代哪些事業(yè)的發(fā)展有些突出的貢獻呢？你從哪里發(fā)現(xiàn)的線索？
朝代：唐朝 、主要科目為進士和明經(jīng)
人物：唐太宗、武則天、唐玄宗
過程：唐太宗：擴充國學規(guī)模 進士科第一名稱狀元
武則天：開殿試、設(shè)武舉
唐玄宗：詩賦成為進士科主要內(nèi)容。
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三、科舉制的影響
人才：改善了用人制度，有才識的讀書人可以進入 各級政府任職
政治：鞏固了統(tǒng)治，促進了社會的繁榮
思想：有利于思想的統(tǒng)一
文化：促進了文學藝術(shù)的發(fā)展，特別是唐詩的繁榮。
教育：促進了教育事業(yè)的發(fā)展，社會習俗：士人用功讀書，求取功名的風氣盛行。
國際：日本和新羅引入中國科舉制世界考試制度的開始
后世：沿用1300多年，直到清末�，F(xiàn)在的考試
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1、古人說人生有四大喜事是指：久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時。與“金榜題名”有關(guān)的制度正式誕生于以下哪位皇帝統(tǒng)治時期（ ）
A.隋文帝 B.隋煬帝 C.唐太宗 D.唐玄宗
2、唐朝的科舉考試中，最重要的兩科是（ ）
A.進士科、明算科
B.明經(jīng)科、明法科
C.秀才科、進士科
D.進士科、明經(jīng)科
3、隋唐時期，青年李進是當?shù)剡h近聞名的騎射好手。一天，他告別父母，滿懷信心地趕赴洛陽參加武舉考試。這可能發(fā)生在下列哪位皇帝統(tǒng)治時 ( )
A.隋文帝 B.隋煬帝 C.唐太宗 D.武則天
4、如果你是生活在唐玄宗時期的讀書人，在參加進士科考試之前，你主要復習的內(nèi)容是
A.算學 B.詩賦 C.書法 D.歷史
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