《遼、西夏與北宋的并立》PPT
第一部分內(nèi)容：導(dǎo)入新課
同學(xué)們都看過《天龍八部》吧，那里面的喬峰本來認(rèn)為自己是什么人？（北宋的漢人）后來發(fā)現(xiàn)自己是什么人？（遼國的契丹人）而后來喬峰、段譽(yù)、虛竹兄弟三人是到了哪里去娶公主？（西夏）當(dāng)時(shí)漢族建立的北宋、由契丹人建立的遼、由黨項(xiàng)人建立的西夏，構(gòu)成了一個(gè)民族政權(quán)并立的特殊歷史時(shí)期。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解這一時(shí)期民族政權(quán)并立的基本史實(shí)；
2.認(rèn)識這一時(shí)期的地圖；
3.遼宋戰(zhàn)爭和澶淵之盟，宋夏和戰(zhàn)。
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遼西夏與北宋的并立PPT，第二部分內(nèi)容：新課探究
一、契丹族與黨項(xiàng)族
1、契丹的興起
時(shí)間：10世紀(jì)初 都城：上京
建立者：阿保機(jī)（遼太祖）
國號：契丹（有時(shí)又稱遼）
民族：契丹族
重大事件：占領(lǐng)幽云十六州
2、西夏的建立
黨項(xiàng)，漢西羌之別種……世代割據(jù)相襲...…1038年，李元昊建國，以夏為國號，稱“大夏”。又因其在西方，宋人稱之為“西夏”。
——《西夏王國與東方金字塔》
3.北宋、遼和西夏建立政權(quán)的基本情況，學(xué)生分組制表。
4.讀教材，分析討論遼和西夏采取了哪些措施以鞏固政權(quán)？
（1）遼：阿保機(jī)建國后，發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)制文字，國力不斷增強(qiáng)。
（2）西夏：元昊仿效唐 宋制度，訂立官制、軍制和法律，并鼓勵(lì)墾荒，發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟(jì)，還創(chuàng) 制西夏文字。
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二、遼與北宋的和戰(zhàn)
1、宋遼：罷征戰(zhàn) 盟澶淵
澶淵之盟
1、遼宋約為兄弟之國；
2、雙方撤兵，各守邊境；
3、宋向遼每年送歲幣；
4、雙方于邊境設(shè)置榷場( què ) ，互市貿(mào)易。
（1）澶淵之盟簽訂的背景和影響各是什么？
背景：遼軍攻宋，在宰相寇準(zhǔn)力勸下皇帝親征，宋真宗勉強(qiáng)來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。
影響：此后很長時(shí)間，遼宋之間保 持著和平局面。
（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識，如何正確評價(jià)澶淵之盟？
盟約使遼宋之間維持了長久的和平關(guān)系，使雙方人民過上了安定的生活。對于從整個(gè)中華民族的發(fā)展史看，它有利于我國多民族國家的發(fā)展和統(tǒng)一。但是盟約也體現(xiàn)了北宋政府的貪圖茍安，加深了北宋人民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
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三、西夏與北宋的關(guān)系
1.讀史料：
材料：直至宋仁宗慶歷四年（1044年），北宋與西夏達(dá)成和平協(xié)議，史稱“慶歷和議”。這次平等和議換得了宋夏將近半個(gè)世紀(jì)的和平。
（1）根據(jù)課本知識回答宋夏和議的結(jié)果和影響
元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣。議和后，宋夏邊界貿(mào)易興旺。
2.根據(jù)材料，概括宋夏關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？
宋夏關(guān)系：休戰(zhàn)事 定君臣
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遼西夏與北宋的并立PPT，第三部分內(nèi)容：隨堂訓(xùn)練
1.“行營到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川無土著，四時(shí)畋獵是生涯。”這首詩描述的是哪個(gè)民族的生活（ ）
A.契丹族 B .女真族
C .漢族 D .匈奴族
2.澶淵之盟發(fā)生在哪兩個(gè)政權(quán)之間？（ ）
A .遼和西夏 B .北宋和遼
C .北宋和西夏 D .北宋和吐蕃
3．下列活動(dòng)，與耶律阿保機(jī)無關(guān)的是( )
A．提倡農(nóng)業(yè) B．接受中原封建文化
C．建立契丹國 D．獲幽云十六州
4．西夏和北宋講和的原因是( )
A．西夏被北宋打敗了
B．宋朝被西夏打敗了
C．宋夏連年交戰(zhàn)，雙方損失很大
D．夏受到遼的威脅，需要聯(lián)合北宋
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