《大瀑布的葬禮》PPT課件8
課前質疑
“葬禮”通常是為死去的人舉行的一種哀悼儀式,為一條瀑布舉行葬禮,這是為什么呢?而且這個葬禮居然由國家總統(tǒng)親自主持,規(guī)格如此之高,這又是為什么?作者通過這次特殊的葬禮,想告訴人們些什么?
詞語理解
紛至沓來:紛紛到來。
枯槁:(草木)干枯;(面容)憔悴。
奄奄一息:只剩下一口氣,形容臨近死亡。奄奄,呼吸微弱的樣子。一息,一口氣。
酋長:部落的首領。
水簾:指瀑布從天而降就像水做的簾子。
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自讀課文,
1、說說課文主要講了哪些內容?
2、記敘文通常的敘述方法有順序、倒敘、插敘、補敘等,請問這篇課文采用的是哪種敘述方法?
3、課文開頭和結尾所寫的內容有什么聯(lián)系呢?
大瀑布到底發(fā)生了怎樣的變化?請結合課文內容說一說。
提示:
瀑布的水流量有什么變化?
瀑布的氣勢有什么變化?
來瀑布區(qū)的游人的心情有什么變化?
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過去的大瀑布
①尤其是每年汛期,大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀,每秒鐘有1萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下,落地撞開萬朵蓮花,濺起的水霧飄飄灑灑,水聲震耳欲聾。
作者從視覺、聽覺兩個角度寫出了大瀑布“雄偉壯觀”。“每秒鐘有1萬立方米的水”,運用數字形象地說明瀑布流量巨大、速度極快;“飛流直下”寫出了大瀑布咆哮而下的宏偉氣勢。
②它在群山之中無奈地垂下了頭,像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息。
把逐漸枯竭的瀑布比喻成生命垂危、奄奄一息的老人,能夠觸動讀者的心弦,讓人感傷、悲懷、震醒,同時也表達了作者對瀑布的無限眷戀之情。
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再讀課文,探究,
1、造成大瀑布悲劇的原因有哪些呢?
①上游建起了水電站。
②水資源浪費,周圍工廠“用水毫無節(jié)制”。
③亂砍濫伐,毀壞森林,造成“水土大量流失”。
2、課文寫了大瀑布前后截然不同的景象,這是一種什么樣的寫作手法呢?這樣寫有什么作用呢?
對比的手法
把昔日瀑布的雄偉壯觀與如今奄奄一息的情景作對比,把昔日游客流連忘返的熱鬧場面跟如今乘興而來、失望而去的痛心結局對比,強烈地反映出葬禮的特殊與必要,震撼著每一個讀者的心靈。
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課文想告訴我們什么呢?
課文通過記敘塞特凱達斯大瀑布由壯觀到枯竭的過程,希望人們認識到環(huán)境保護與生態(tài)、自然景物的關系,認識到保護環(huán)境的重要性。
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