《最后一分鐘》PPT課件4
小組自學(xué)要求：
a. 你學(xué)會了哪些生字，理解了哪些 詞語的意思.
b．小組交流收集的資料。
c．“最后一分鐘”具體指哪一分鐘？
d.品讀詩歌，體會詩歌表達(dá)的情感,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情。
詞語理解
叩問：真誠熱切地詢問。
脊梁：即脊背，人或動物背上中間的骨頭。常被比喻為氣節(jié)、骨氣。
硝煙：炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧。
骨髓：骨頭空腔中柔軟像膠一樣的物質(zhì)。詩中“那深入骨髓的傷痛”是說列強(qiáng)的侵略恥辱給中國人民造成了刻骨銘心難以忘懷的傷痛。
... ... ...
1.問：第一小節(jié)：“讓我拉住你的手”“聽你越走越近的腳步”作者用了什么修辭手法？（擬人，作者把香港當(dāng)作久別重逢的親人，就像跟親人談心似的，表現(xiàn)了香港就要回歸祖國時所有中國人都在滿懷激情地迎接這一時刻的到來。）
2.問：“叩問”的意思是？所有中國人叩問的是什么？請同學(xué)們輕輕地讀最后一句。（叩問：真誠熱切地詢問。“中國人叩問的是什么？”可以叩問香港為何要走過１５０年的艱辛才回到祖國的懷抱；可以叩問香港在游離母親的這段時光走過了多少風(fēng)風(fēng)雨雨……）
3.問：午夜，世界的目光聚集香港，無數(shù)顆心都在期待著香港政權(quán)交接儀式的到來，此時你將是怎樣的心情？從詩中那里體會到的？（抓住詞語，如“風(fēng)雨歸程、越來越、叩問”等，體會急切、盼望之情。）
4、過渡：一百年的企盼，一個多世紀(jì)的等待，終于走到了（最后一分鐘），怎能不激動？怎能不急切？誰能把這種感情讀出來？ ----激動無比
... ... ...
總結(jié)全詩，學(xué)習(xí)寫法
1、總結(jié)：文中四次提到“最后一分鐘”，是在哪些地方？找到后讀一讀，說一說，每一次表達(dá)的情感有什么不同？。第一次：香港即將回歸—激動。第二次：香港回歸時—欣喜。第三次：香港的回憶—痛苦、屈辱。第四次：盼望香港回歸—急切。“最后一分鐘”既是午夜，又是清晨。然而，這僅僅是一個時間的代名詞嗎？對，它是屈辱的結(jié)束，嶄新的開始。文章連續(xù)四次出現(xiàn)“最后一分鐘”，既是文章的線索，又是情感的主線，請同學(xué)們記住這種寫法，并運用于自己的習(xí)作之中。
... ... ...
作業(yè)：
請同學(xué)們課后查找并閱讀香港回歸后，這十幾年中發(fā)生的故事，寫寫自己的感想，可以是一首小詩可以是一篇讀后感......表達(dá)你對香港人民的熱愛之情，對偉大祖國的贊美之情。
關(guān)鍵詞：最后一分鐘教學(xué)課件，魯教版四年級下冊語文PPT課件下載，四年級語文幻燈片課件下載，最后一分鐘PPT課件下載，.PPT格式；
