《社戲》PPT課件8
學(xué)生默讀課文
l. 了解課文內(nèi)容,標(biāo)出段序。
2.畫出自己難以讀準(zhǔn)、難以理解的字詞。
3.標(biāo)出自己最欣賞的詞、句、段。
給下列劃線的字的注音:
憚 踱 頗 歸省 行輩
攛掇 鳧水 潺潺 宛轉(zhuǎn)
... ... ...
1.請同學(xué)朗讀這一部分。
2.第一部分中有一個詞既寫出了平橋村在“我”心目中的地位,又寫出了“我”對平橋村的情感,請同學(xué)們把這個詞找出來。
3.文章寫平橋村是“我”的樂土,“樂”的具體表現(xiàn)有哪些?
4.這一部分與寫看社戲有什么關(guān)系?
(1)交代了看社戲的時間、地點、機緣,
(2)引出了同去看社戲的人物——鄉(xiāng)間生活的小朋友;
(3)還交代了“樂土”中的樂事,為下文寫“我在那里所第一盼望的——看社戲做了重要的鋪墊。同時,平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。
... ... ...
1.默讀課文,思考:第二部分是寫趙莊看社戲的全過程。主要寫了哪幾件事?并據(jù)此劃分好這部分的層次。
一層(4—9段):看社戲前的波折;二層(10—13段):去看社戲途中的見聞感受,三層(14—21段):在趙莊看社戲;四層(22—30段):看社戲后深夜歸航。
2.“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘,而是寫得起伏有致。譬如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機。請同學(xué)們在書上找出來,并思考這樣寫的好處。
修辭手法:
比喻。把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。(以動寫靜,烘托出“我”急迫的心情)
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思考
戲并不好看,豆也很普通,為什么文章結(jié)尾卻寫道:“真的,一直到現(xiàn)在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了"?
我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光,自由的空氣,入與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是"我"童年時代在城鎮(zhèn)未曾見到過。在以后的人生路上也很少見到的。"我"對這段往事的回憶,表達(dá)了對美好生活的向往之情。
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