《遲到》PPT課件2
作者簡(jiǎn)介
林海音，(1918~2001)原名林含英，原籍臺(tái)灣省苗栗縣，林海音于1918年3月18日生于日本大阪。在20世紀(jì)的臺(tái)灣文學(xué)史上，具有舉足輕重的地位，她是臺(tái)灣女性文學(xué)的奠基者。對(duì)于發(fā)展和繁榮臺(tái)灣文學(xué)起到了無(wú)可替代的作用。她的作品影響了一代代讀者。
管教 恐懼 催促 挪動(dòng)
狼狽 遮蓋 恥笑 不禁
征求 瞪著 夾襖 撣子
混合 紅腫 禮貌 鼻子
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閱 讀提示：
自由讀課文2――13段，用“——”畫(huà)出表現(xiàn)父親“很嚴(yán)”的句子，在感受深的地方寫(xiě)寫(xiě)批注。
父親為什么那么狠狠地打“我”？
閱讀建議：
①默讀課文2——10自然段，思考：當(dāng)天早上我有什么表現(xiàn)？父親說(shuō)了什么？勾畫(huà)出相關(guān)的句子和重點(diǎn)詞語(yǔ)。
②同桌交流：抓住父親的語(yǔ)言及描寫(xiě)“我”的表現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)父親為什么打得那么狠？
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閱讀提示：
自由讀課文14――18段，用“﹏﹏”畫(huà)出表現(xiàn)父親“很疼我”的句子，在感受深的地方寫(xiě)寫(xiě)批注。
你體會(huì)到了什么？
我走出了教室，站在爸面前。爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。
父親對(duì)“我”有什么影響呢？
后來(lái)怎么樣，我已經(jīng)不記得了，只記得從那以后，每天早晨我都是站在學(xué)校門(mén)口，等待著校工開(kāi)大鐵柵門(mén)的一個(gè)學(xué)生。冬天的清晨，站在校門(mén)前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨，站在校門(mén)前，手里舉著從家里花池里摘下來(lái)的玉簪花，預(yù)備送給親愛(ài)的韓老師，她教我跳舞。
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