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《雖有嘉肴》PPT課件

《雖有嘉肴》PPT課件 詳細介紹:

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《雖有嘉肴》PPT課件

背景資料

課文節(jié)選自《學記》(《禮記解集》),是中國教育史上第一篇系統(tǒng)性的教育學論文。它對教育作用、教育目的、學校制度、教育內(nèi)容、教學原則、教學方法以至師生關系、教師問題等方面,都做了比較系統(tǒng)而精辟的概括和理論的闡述。

《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢年間  儒 家學者解釋說明經(jīng)書《 儀禮 》的文章選集,是一部  儒家 思想的資料匯編。又叫《 小戴禮記   》。與《 儀禮 》《 周禮 》合稱“三禮”。 內(nèi)容主要是記載和論述先秦的   禮制、禮儀,解釋禮儀   ,記錄  孔子和弟子  等的問答,記述  修身做人的準則。是中國教育史上,也是世界教育史上第一部教育學的專著。

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分清層次

第一層(“雖有嘉肴……不知其善也”)

第二層(“是故學然后知不足……然后能自強也”)

第三層(“故曰……其此之謂乎”)

問題探討,分析文意

分析課文第一層:找出與“嘉肴”“弗食”“旨”相對應的詞語。文章以“弗食”“嘉肴”開篇,有什么用意?

明確:嘉肴——至道;弗食——弗學;旨——善。以“嘉肴”喻“至道”,以“弗食”“嘉肴”來論述“弗學”“至道”不知其善的道理。以生活中常見的事物作比,形象生動地引出學習的重要性,從而有力地論證觀點。

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合作探究

1、本文主要論述了什么道理?(你同意這個觀點嗎?)作者是怎么論述的?(論證思路)

(“教學相長”--教和學是相互促進的,二者相鋪相成。重視實踐,在學和教的實踐中“知不足”、“知困”,明事理,出真知,得到進步與發(fā)展)

2、主題歸納

文章運用類 比的手法引出要闡述的觀點,指出教和學是相互促進、相輔相成的,即“教學相長”,告訴我們實踐出真知的道理。

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主題概括

文章應用“類比手法”引出要闡述的觀點,講述了“教學相長”的道理。即教人和學習是相互促進,相輔相成的。告訴我們實踐出真知的道理。

語言特點

1、多使用對偶句,讀來朗朗上口,節(jié)奏感強。文章共五句,就有三句采用對偶句。

2、有較強的邏輯性。先是以類比強調(diào)學習,要實踐,接下來指出“學”和“教”的作用(知不足和知困),再由此進一步討論其效果(自反和自強),最后得出結(jié)論。文氣貫通,層層遞進。

3、開頭“雖有佳肴”一句有什么作用?

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