人教版高中物理必修一《質(zhì)點 參考系》運動的描述PPT優(yōu)秀課件，共35頁。
學(xué)習(xí)目標
1.理解質(zhì)點的概念,知道質(zhì)點是一種理想化的物理模型,具有建構(gòu)模型的意識。(科學(xué)思維)
2.掌握把物體看作質(zhì)點的條件,能將特定實際情景中的物體抽象成質(zhì)點。(科學(xué)思維)
3.理解參考系的概念,能科學(xué)地描述運動的相對性,形成運動觀念。(物理觀念)
一、物體和質(zhì)點
1.物體:物質(zhì)由分子、原子等組成,物體是物質(zhì)的聚集狀態(tài)。
2.機械運動:物體的空間位置隨時間的變化稱為機械運動。
3.質(zhì)點:在某些情況下,可以忽略物體的大小和形狀,把它簡化為一個有
質(zhì)量的點,稱為質(zhì)點。
4.物理模型法:在物理學(xué)中,突出問題的主要因素,忽略次要因素,建立理想化的物理模型,并將其作為研究對象,是經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法。
質(zhì)點這一理想化模型就是這種方法的具體應(yīng)用。
二、參考系
1.運動的絕對性和相對性:自然界的一切物體都處于永恒的運動中,絕對靜止的物體是不存在的。就此意義而言,我們說運動是絕對的;但是,描述某一個物體的位置隨時間的變化,卻又總是相對于其他物體而言的,這便是運動的相對性。
2.參考系的定義:在描述物體的運動時,用來作為參考的物體。
3.參考系的意義:觀察被研究的物體相對于參考系的位置是否隨時間變化以及如何變化。
4.同一個物體的運動,選取不同的參考系,所得出的結(jié)果可能是不同的。
規(guī)律方法 假設(shè)法判斷物體能否被看作質(zhì)點
(1)確定問題的性質(zhì),即研究目的、觀察的重點是什么。
(2)假設(shè)物體的形狀、大小被忽略,成了一個有質(zhì)量的“點”。
(3)思考所要研究的問題,所進行的觀察是否受影響。若受影響,物體不能被當作質(zhì)點;若不受影響,物體就能被當作質(zhì)點。
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