校規(guī)校紀(jì)主題班會(huì)《班級(jí)凝聚力和諧班級(jí)我的家》PPT主題班會(huì)課件，共28頁(yè)。
團(tuán)結(jié)就是力量
某國(guó)一位女士來(lái)到中國(guó)一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個(gè)小球，每個(gè)小球有一根線牽著。女士對(duì)五位小朋友說(shuō)：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內(nèi)必須全部從瓶中拽出，否則就會(huì)被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰(shuí)的小球出得慢，誰(shuí)就有被淹死的危險(xiǎn)。”
五個(gè)小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個(gè)小朋友耳語(yǔ)了幾句，之后示意女士可以下令了。女士說(shuō)：“開始!”只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個(gè)小球隨后出來(lái)，最后拽出來(lái)的是那位年齡最大的小朋友。7秒鐘內(nèi)5只小球全部拽出。
班級(jí)凝聚力
一滴 小水珠從開沒(méi)有離開過(guò)大海的懷抱，他對(duì)外邊的世界非常的好奇。有一次偶然的機(jī)會(huì)，他被拋到高處，他剛被拋到高處的時(shí)候有些害怕但是漸漸的他被眼前的情景吸引住了。亮麗的陽(yáng)光，!絢麗的彩虹，湛藍(lán)的大海，她陶醉了沒(méi)想到空中的景色這麼美。小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄啊飄啊，忘卻了一切。這時(shí)傳來(lái)了海媽媽焦急的聲音:“小水珠快回來(lái)， 太陽(yáng)會(huì)把你曬干的!”小水珠滿不在乎的回答:“媽媽我再玩會(huì)兒，這太......”可還沒(méi)等她說(shuō)完，一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，小水珠瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤。
眾所周知，班級(jí)凝聚力對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣影響最為強(qiáng)烈，一個(gè)班級(jí)如果具有很強(qiáng)的凝聚力，在學(xué)習(xí)上就很容易形成奮發(fā)向上、互幫互學(xué)的良好氛圍，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用
良好的班集體對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大理想，愛國(guó)情感，增強(qiáng)自我教育和發(fā)展個(gè)性的心理品質(zhì)是有極其重要意義。
它是一種吸引力、向心力、親和力，更是一種推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的動(dòng)力，它從多個(gè)側(cè)面和層面展示著一個(gè)班級(jí)的生機(jī)。
一個(gè)班級(jí)，是不能沒(méi)有凝聚力的。如果像一盤散沙，這個(gè)班級(jí)也就沒(méi)有了它本身的意義。
也就是說(shuō)，班級(jí)需要凝聚力。同學(xué)們互相幫助，這是一種凝聚力的體現(xiàn)。
如何理解班級(jí)是我們共同的家
有的人班班級(jí)比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。大家想得到溫暖，就必須把自己點(diǎn)燃，放進(jìn)去煤炭越多，燒得越旺。那么我們的班集體就越溫暖。
我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會(huì)從天上掉下來(lái)。他需要全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)和努力。才有精彩的今天和更平美好的明天。
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