《松鼠》PPT課件6
走進(jìn)作者
布封是18世紀(jì)法國著名的博物學(xué)家、作家。他畢業(yè)從事博物學(xué)研究，用40年的時間寫出了36冊巨著《自然史》。這部作品對自然界作了詳細(xì)而科學(xué)的描述，并因其文筆優(yōu)美而著稱于世。在布封的筆下，小松鼠善良可愛，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛，具有人類的一切美好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 、準(zhǔn)確把握說明文說明事物的特征，理清文章介紹動物的順序。
2、學(xué)習(xí)文中準(zhǔn)確而生動的說明語言。
3、了解松鼠的生活習(xí)性，激發(fā)關(guān)愛、保護(hù)野生動物的興趣 。
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自由朗讀課文
找出生字詞，邊讀邊思考本文中的小松鼠有什么特點？(請用一句簡潔的話來概括)
課文是在哪些段落分別闡述這些特點的？
有感情的朗誦第二節(jié)
讀出松鼠的活潑可愛，討人喜歡的語氣。
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準(zhǔn)確的語言：
“松鼠不敢下水。有人說松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船”中的“有人說”能刪去嗎？
這表明僅僅是聽說而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實事求是的態(tài)度。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。
文藝性說明文
文藝性說明文 又稱科學(xué)小品。其特點是運用文學(xué)手法具體生動地向讀者介紹說明對象。它的主要表達(dá)方式是描寫性說明，是描寫與說明的巧妙結(jié)合。說明文運用描寫，目的是為了進(jìn)行生動說明，它只是在介紹說明對象的過程中，借助某些形象化手法（如比喻、擬人）對事物的特點作一些形象化描寫，從而起到具體說明事物的作用。文藝性說明文不論采用什么樣的形象化描寫手段，都要以準(zhǔn)確性為前提，本文就是一篇說明的準(zhǔn)確性與描寫的形象性完美結(jié)合的范例。
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