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《賣(mài)炭翁》PPT精品教學(xué)課件

《賣(mài)炭翁》PPT精品教學(xué)課件 詳細(xì)介紹:

《賣(mài)炭翁》PPT精品教學(xué)課件《賣(mài)炭翁》PPT精品教學(xué)課件

部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《賣(mài)炭翁》PPT精品教學(xué)課件,共20頁(yè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.反復(fù)誦讀,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2.品味精彩的描寫(xiě),把握人物形象。

3.深情誦讀,感受詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。

一、誦讀課文感知內(nèi)容

賣(mài)炭翁,伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。

賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng),身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。

夜來(lái)城外一尺雪,曉駕炭車(chē)輾冰轍。

牛困人饑日已高,市南門(mén)外泥中歇。

翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí),黃衣使者白衫兒。

手把文書(shū)口稱(chēng)敕,回車(chē)叱牛牽向北。

一車(chē)炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得。 

半匹紅綃一丈綾,系向牛頭充炭直。

二、再讀詩(shī)文 復(fù)述故事

疏通文意,概括本文講了一件什么事?(從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素入手概括。)

地點(diǎn)——市南門(mén)外。

人物——賣(mài)炭翁、黃衣使者、白衫兒。

事件——記敘了賣(mài)炭翁燒炭運(yùn)炭以至被掠奪的經(jīng)過(guò)。

三、字斟句酌 走近“老翁"

1、古代的文學(xué)作品總是“即事抒情”,詩(shī)人白居易在描“賣(mài)炭翁”這一形象時(shí)表達(dá)的是什么情感呢?文中哪個(gè)詞語(yǔ)能夠表達(dá)這種情感?

“可憐”,這是作者對(duì)賣(mài)炭翁最鮮明的情感表達(dá)。

2.作者又是如何展現(xiàn)其“可憐”的呢?活動(dòng)一:學(xué)生細(xì)讀文本,圈點(diǎn)勾畫(huà)出文中描寫(xiě)賣(mài)炭翁的具體語(yǔ)句和關(guān)鍵詞,品味其“可憐之處”。

關(guān)鍵句1:賣(mài)炭翁,伐薪燒炭南山中。

伐”和“燒”兩個(gè)動(dòng)詞,明確展現(xiàn)出炭的來(lái)源。“南山中”點(diǎn)明了老翁工作的地點(diǎn),揭示自然環(huán)境的惡劣,側(cè)面表現(xiàn)出老翁燒炭的辛苦與不易,也由此看出下文“一車(chē)炭”對(duì)于他而言是何等的珍貴!

關(guān)鍵句2:滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。

“煙火色”展現(xiàn)出老翁由于長(zhǎng)時(shí)間的勞作,身上被煙火熏出了顏色;兩鬢白發(fā)“蒼蒼”,可見(jiàn)其年事已高;“十指黑”,反映出老翁終日燒炭勞作。顏色詞的鮮明對(duì)比,強(qiáng)烈地突出了賣(mài)炭翁的辛苦。

關(guān)鍵句3:賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)?身上衣裳口中食?蓱z身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。

照常理來(lái)講,“衣正單應(yīng)當(dāng)“怨天寒”,而老翁卻“愿天寒”。寒冷的雪天卻身著單衣,一個(gè)“正”點(diǎn)出了老翁的貧困。而老翁卻“愿天寒”,希望天氣再冷一些,目的是為了把炭賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián),只有這樣,才能得到“身上衣裳口中食”來(lái)維系生計(jì),生活才有著落。一“憂”一“愿”將老翁的心理刻畫(huà)得淋漓盡致。“衣正單”的現(xiàn)實(shí)與“愿天寒”的心理活動(dòng)兩相對(duì)比,使老翁的形象更加悲苦可憐。

四、比較品讀 走近“宮使”

對(duì)比1(將句中的顏色詞重點(diǎn)標(biāo)出)

宮使:翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒。

賣(mài)炭翁:滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。

這里對(duì)比的是兩組句子都是肖像描寫(xiě),也都使用了顏色詞。但不同于描繪老翁時(shí)那觸目驚心的“黑”“白”,宮使的“黃衣白衫”是如此的華貴整潔,與老翁的“滿面塵灰”形成了鮮明的對(duì)比。然而正是這“衣冠楚楚”的宮使,卻“忍能對(duì)面為盜賊”,令人觸目驚心!

對(duì)比2宮使:手把文書(shū)口稱(chēng)敕,回車(chē)叱牛牽向北。

賣(mài)炭翁:夜來(lái)城外一尺雪,曉駕炭車(chē)輾冰撤。

牛困人饑日已高,市南門(mén)外泥中歇。

這里對(duì)比的是兩組動(dòng)作描寫(xiě)。饑寒交迫、勞累至極的賣(mài)炭翁只是打算找個(gè)地方稍事休息。宮使騎馬而來(lái),只用了“把”“稱(chēng)”“回”“叱”“牽”幾個(gè)動(dòng)作便表現(xiàn)出其拿出文書(shū)、宣讀命令、調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭、搶走炭車(chē)時(shí)的蠻橫無(wú)理、仗勢(shì)欺人的丑惡嘴臉。兩相對(duì)比,更強(qiáng)烈地突出了賣(mài)炭翁的“可憐”命運(yùn)。

拓展延伸探究主旨

全詩(shī)通過(guò)賣(mài)炭翁辛勞燒炭、艱難運(yùn)炭上市、炭被宮使掠奪的悲慘經(jīng)過(guò),借賣(mài)炭翁的不幸遭遇,為百姓鳴不平,用賣(mài)炭翁的形象反映廣大勞動(dòng)人民的辛酸和痛苦,打擊中唐的弊政之一“宮市”以及統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷剝削。

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