部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《三峽》PPT課件下載(第2課時(shí))，共26頁(yè)。
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三峽的景觀數(shù)不勝數(shù)，對(duì)這些美麗的景觀，作者并未細(xì)加描繪，僅以寥寥數(shù)筆勾勒三峽的山勢(shì)，這樣敘寫(xiě)有何用意？
作者寫(xiě)山勢(shì)，重點(diǎn)突出其“連”而“高”的特點(diǎn)，為下文寫(xiě)水做鋪墊。正因?yàn)樯絼?shì)高峻，所以才使夏季水勢(shì)洶涌；正因?yàn)?ldquo;重巖疊嶂”，所以才會(huì)出現(xiàn)“清榮峻茂，良多趣味”；正因?yàn)?ldquo;兩岸連山，略無(wú)闕處”，所以才能使人在秋日倍感凄涼。由此，可以看出作者寫(xiě)三峽，重在寫(xiě)水。
作者是按什么順序?qū)懭龒{景物的？這樣寫(xiě)有什么好處？
作者先總體描繪三峽概貌，突出其雄偉氣象；接下來(lái)，按照特點(diǎn)的不同，具體描繪三峽四季的不同景象。作者未按照四季更迭的順序?qū)�，而是借著文脈之勢(shì)，先寫(xiě)夏水襄陵之峻急雄壯，與第1段一脈相承；再寫(xiě)春冬與秋天，轉(zhuǎn)為沉靜，雖氛圍、特色不同，但文脈轉(zhuǎn)緩，文氣相貫。
從另一方面看，三峽之所以成為“峽”，是因?yàn)榕杂腥荷郊s束，中有江水流淌，二者缺一不可。山為屏障，是峽之外圍，所以第1段先寫(xiě)山，勾勒全貌；水是峽之筋骨，所以后兩段重點(diǎn)寫(xiě)水，而又從動(dòng)、靜兩方面寫(xiě)其特色；最后又將目光聚焦于山，首尾呼應(yīng)。
以漁者歌唱作結(jié)的作用是什么？
寫(xiě)出了三峽山高嶺連峽窄的特點(diǎn)，更反襯、渲染了三峽秋天凄涼蕭瑟的氣氛。在行文的過(guò)程中，如果恰當(dāng)引用古人詩(shī)詞佳句，不僅可以準(zhǔn)確地表現(xiàn)文章的中心，而且可以增強(qiáng)文章的文學(xué)性、可讀性，使文章更具音韻美。
文中的景物描寫(xiě)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
景物描寫(xiě)表達(dá)了作者對(duì)三峽壯麗風(fēng)光的欣賞、贊嘆，對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情。
概括主題
本文以凝練、生動(dòng)的筆觸描寫(xiě)了三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，同時(shí)也流露出對(duì)漁民艱辛生活的同情。
寫(xiě)作特色
動(dòng)靜結(jié)合，張弛有度。
江水通過(guò)三峽，時(shí)而像一群奔騰的野馬，時(shí)而如一群調(diào)皮搗蛋的小鹿，反映到文章上則波瀾起伏，跌宕多姿。寫(xiě)七百里山勢(shì)，作者以靜態(tài)描寫(xiě)為主，文氣平靜舒緩；寫(xiě)夏水暴漲，則以動(dòng)勢(shì)為主，文氣劇變似異峰突起。先弛后張的手法，使前后節(jié)奏反差強(qiáng)烈。一起一伏，曲盡其妙；一張一弛，扣人心弦。
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