部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《藤野先生》PPT課件下載(第1課時(shí))，共22頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)選取典型事例和抓住主要人物特征刻畫人物形象、突出人物品質(zhì)的寫法。（重點(diǎn)）
2.把握本文的線索，體味含義豐富的語言，特別是反語的作用。（難點(diǎn)）
3.學(xué)習(xí)藤野先生的高貴品質(zhì)，理解作者“棄醫(yī)從文”的原因。（素養(yǎng)）
作者簡介
魯迅（1881—1936），文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。1927—1935年期間的雜文，深刻地分析了各種社會(huì)問題，表現(xiàn)出卓越的政治遠(yuǎn)見和韌性的戰(zhàn)斗精神，為中國革命文化事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。代表作有《彷徨》《野草》《朝花夕拾》等。有多種版本的《魯迅全集》行世。
藤野先生，姓藤野，名嚴(yán)，家中排行第九。1874年生于日本福井縣一位醫(yī)生家里，名古屋愛知縣立醫(yī)學(xué)專門學(xué)校畢業(yè)，畢業(yè)后留校任教。1904年在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校教書。1915年仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校改為東北醫(yī)科大學(xué)，藤野先生因?yàn)闆]有進(jìn)過大學(xué)，不合“資格”被要求離職，后到東京泉橋慈善醫(yī)院工作，并學(xué)耳、鼻科，一年后回到家鄉(xiāng)福井縣木村自設(shè)診所。1945年8月11日逝世，享年72歲。
寫作背景
魯迅與藤野先生于1926年分別，當(dāng)時(shí)正值中國第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭進(jìn)入高潮的時(shí)期，也是魯迅的世界觀發(fā)生巨大飛躍的前夕。
這年秋天，在反動(dòng)軍閥及其御用文人的迫害下，魯迅離開北京來到廈門。他在一封信中曾說：“我來廈門，雖是為了暫避軍閥官僚‘正人君子’們的迫害，然而小半也在休息幾時(shí)，使有些準(zhǔn)備。”所謂“休息”和“準(zhǔn)備”，乃是回顧自己走過的革命路程，清理和解剖自己的思想，總結(jié)斗爭經(jīng)驗(yàn)，以迎接新的更大的戰(zhàn)斗�！短僖跋壬肪褪沁@時(shí)在廈門大學(xué)圖書館寫成的。后選入《朝花夕拾》。
整體感知
讀課文，說說文章是按照怎樣的順序來寫的。
按照時(shí)間先后和空間轉(zhuǎn)換（東京—仙臺(tái)—離開仙臺(tái)）的順序來寫的。
作者決定離開仙臺(tái)，告知藤野先生后，藤野先生的態(tài)度如何？你是從哪里看出來的？
藤野先生感到悲傷、惋惜，但是尊重作者的決定。
可以從“悲哀”“似乎想說話，但竟沒有說”“凄然”“嘆息”等詞句中看出來。
作者離開仙臺(tái)后，是如何懷念藤野先生的？
1.裝訂收藏講義。
2.懸掛先生照片。
3.多寫文章，把懷念之情化為斗爭的勇氣和力量。
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