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《藤野先生》PPT免費(fèi)下載(第2課時)

《藤野先生》PPT免費(fèi)下載(第2課時) 詳細(xì)介紹:

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部編版八年級語文上冊《藤野先生》PPT免費(fèi)下載(第2課時),共19頁。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上一節(jié)課,我們完成了四項學(xué)習(xí)任務(wù):一是交流了初讀課文的心得,結(jié)合關(guān)鍵句積累了詞語;而是概括了事件,了解了文章所選的三類素材;三是聚焦藤野先生的關(guān)鍵事件,品讀了語言細(xì)節(jié),提煉了藤野先生的形象特點(diǎn);四是體悟了“我”對藤野先生的情感態(tài)度。

回憶性散文,是站在“我”的視角回憶和“我”相關(guān)聯(lián)的人和事。這篇文章除了寫“我”與藤野先生的交往外,還寫了“我”的其他經(jīng)歷,在這些事當(dāng)中,又流露出作者怎樣的情感態(tài)度?文章在語言表達(dá)上又有怎樣的風(fēng)格特點(diǎn)呢?我們接著來學(xué)習(xí)。

聚焦事件,分析文體特點(diǎn)。

根據(jù)以下概括,以及第一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,說說回憶性散文的特點(diǎn)。

(第1一2段)“我”在東京見到清國留學(xué)生賞櫻花學(xué)跳舞。

(第3一4段)“我”記下了去仙臺途中的兩個地名。

(第5段)“我”在仙臺頗受優(yōu)待。

(第6一10段)“我”初識藤野先生。 

(第11一15段)藤野先生幫“我”添改講義。

(第16一19段)藤野先生幫“我”糾正解剖圖。

(第20一22段)藤野先生關(guān)心“我”的解剖實習(xí)。

(第23段)藤野先生向“我”了解中國女人裹腳的事。

(第24一28自然段)“我”遭遇“匿名信”事件。

(第29一31自然段)“我”經(jīng)歷“看電影”事件。

(第32一35自然段)“我”與滕野先生惜別。

(第36—38自然段)“我”對藤野先生的別后思念。

回憶性散文特點(diǎn)

(1)所寫的事件是“我”所經(jīng)歷的,是真實的、典型的。

(2)注重細(xì)節(jié)描寫。

(3)既寫了回憶對象的事件,也寫了回憶者的經(jīng)歷,兩個方面交織在一起,即回憶對象與回憶者交織在一起。

(4)站在現(xiàn)在回憶過去的事情的角度,以寫過去為主,但也會寫現(xiàn)在的事情,即過去與現(xiàn)在交織在一起。

回看全文,理解敘事特點(diǎn)。

文章標(biāo)題為《藤野先生》,除去直接與先生相關(guān)的事件;

離別后“我”所做的與先生相關(guān)的事件,還有一類字里行間幾乎未寫藤野先生的事件:東京所見所聞;仙臺求學(xué)受優(yōu)待;

匿名信事件;看電影事件。

細(xì)讀這些事件,并參考下文鏈接材料,思考作者為什么要用那么多筆墨寫“我”的這些經(jīng)歷和見聞?

提示:可從情節(jié)發(fā)展、情感關(guān)系、文章體裁、文章主旨等多角度分析。

課堂總結(jié)

一位恩師:藤野先生。

兩條線索:與藤野先生的交往;愛國之情。

三類事件:直接寫藤野先生的事件;離別后作者做的有關(guān)藤野先生的事件;字里行間幾乎未寫藤野先生的事件。

四種情感:懷念、感激、敬仰、愛國。

選材精準(zhǔn),主旨深刻。  

... ... ...

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