部編版七年級語文下冊《登幽州臺歌》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載，共20頁。
作者介紹
陳子昂(661—702), 字伯玉,梓州射洪(今屬四川)人。唐代文學(xué)家。初唐詩文革新人物之一,對唐詩發(fā)展頗有影響。在詩歌上,他推舉漢魏風(fēng)骨,強(qiáng)調(diào)興寄,反對柔靡之風(fēng)。他的作品《感遇》等指斥時(shí)弊,書寫情懷,風(fēng)格高昂清峻。有《陳伯玉集》。
背景資料
武則天萬歲通天元年（696年），武則天派建安王武攸(yōu)宜率軍征討，陳子昂在武攸宜任右拾遺參謀軍事。武缺乏將略，軍事失利，陳子昂屢次進(jìn)言，不僅不被采納，還被貶為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報(bào)國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（故址在今北京西南），慷慨悲吟，寫下了此詩。
整體感知
登幽州臺歌
陳子昂
前/不見/古人，后/不見/來者。
念/天地/之/悠悠，獨(dú)/愴然/而/涕下！
精讀細(xì)研
往前不見古代招賢的圣君，向后不見后世求才的明君。
只有那蒼茫天地悠悠無限，止不住滿懷悲傷，熱淚紛紛。
合作探究
1.再讀詩歌，思考：“前不見古人，后不見來者”表現(xiàn)了詩人什么樣的感受？
向前看，像燕昭王那樣的古代賢君再也見不到了。向后看，后代的賢君又在哪里？一種茫然與無奈自然涌上詩人的心頭。
2.詩人登上幽州臺遠(yuǎn)眺，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？由此表達(dá)了詩人怎樣的情感？
聯(lián)想：大地茫茫，空闊寂寥，沒有一個知音，內(nèi)心滿懷悲憤。
情感：懷才不遇的悲嘆和孤單苦悶的心緒。
3.《登幽州臺歌》中，詩人為什么會“愴然而涕下”？在這淚中還包含著什么深層精神？
詩人立足于幽州臺這個時(shí)間與空間的交匯點(diǎn)，眼觀天地，空間無邊無際，而個人何其渺��！神游古今，時(shí)間無始無終，而一生何其短暫！再加上明君賢臣、英雄豪杰難追難待。于是，一種沉重和孤立無援、獨(dú)行無友的孤獨(dú)襲上心頭，不禁“愴然而涕下”！
詩歌中所表現(xiàn)的不只是客體的渺小，更有詩人在愴然流淚后的抗?fàn)幣c進(jìn)取，詩歌中蘊(yùn)含著詩人力圖為國建功的積極精神。
4.作者是如何表現(xiàn)“登”這一題意的？
詩的題目有一個“登”字，但是詩中無一處點(diǎn)明這個字，不過讀者又處處感到有這個字的存在。
一、二句的“前”與“后”自然是詩人登高所望的“眼前”與“身后”，但他卻因此聯(lián)想到久遠(yuǎn)的古昔與以后的時(shí)代。古今相連，造成了時(shí)間的漫長。
詩人苦悶痛苦的心情因時(shí)間與空間的襯托，得到了極為深沉的表現(xiàn)。
概括主題
《登幽州臺歌》中詩人登樓遠(yuǎn)眺,以北方蒼茫廣闊的原野為背景,俯仰古今,視通萬里,表達(dá)了詩人懷才不遇、壯志難酬、時(shí)不我待、孤獨(dú)悲傷的感情。
寫作特色
景中藏情。
前三句寫詩人登高所見及心理活動,最后一句才寫外部表情。內(nèi)心是表情的依賴,表情是內(nèi)心的反映,兩者巧妙結(jié)合,勾畫出一個胸懷大志而又生不逢時(shí)、獨(dú)自悲嘆的詩人形象。
沉郁悲壯。
詩歌的前兩句俯仰古今，寫出了時(shí)間的綿長。第三句登臺遠(yuǎn)望，寫出了空間的遼闊。在廣闊的時(shí)空背景下，詩人則“獨(dú)愴然而涕下”，那種孤獨(dú)寂寞、悲哀苦悶流溢而出。景與情相互映照、襯托，分外動人。
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