《小數(shù)的性質(zhì)》小數(shù)的意義和性質(zhì)PPT課件2
一、創(chuàng)設(shè)情境
問題：從這些信息中，你能知道什么？
小結(jié)：根據(jù)生活需要，我們在記錄數(shù)據(jù)時，有的小數(shù)末尾有“0”，有的小數(shù)末尾沒有“0”。
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二、探究小數(shù)化簡的方法
（一）通過數(shù)據(jù)對比，感受小數(shù)可以化簡
問題：1. 看到這組數(shù)據(jù)，你有什么感覺？
預(yù)設(shè)：三個數(shù)據(jù)大小相等。
2. 既然它們的大小相等，你愿意寫哪一種？為什么？
3. 0.700000和0.70能不能寫得簡單一些？預(yù)設(shè)：0.70＝0.7
（二）自主嘗試，探究小數(shù)化簡的方法
問題：1. 你能不能用剛才的方法，把這個數(shù)寫得簡單一些？預(yù)設(shè)：105.0900＝105.09
2. 在小數(shù)里，除末尾的0外其他的0可以去掉嗎？
小結(jié)：去掉小數(shù)末尾的0，就可以把小數(shù)寫成簡單的形式，這個過程叫做化簡。
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三、探究小數(shù)改寫的方法
（一）結(jié)合生活實際，提出研究問題
問題：
1. 既然小數(shù)可以化簡，那么我們生活中都用這樣簡單的小數(shù)就最方便了，可是到書店買書時發(fā)現(xiàn)了這樣一件事。
2. 為什么購物小票中沒有用最簡小數(shù)來表示呢？
（二）自主嘗試，探究小數(shù)改寫的方法
問題：1. 能把它們改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)嗎？依據(jù)是什么？
2. 在它們的后面補(bǔ)幾個0？
3. 在整數(shù)3的后面直接補(bǔ)3個0嗎？3的小數(shù)點在哪兒呢？
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四、布置作業(yè)
作業(yè)：第41頁練習(xí)十，第4題。
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