部編版三年級語文下冊《荷花》PPT免費下載(第2課時)，共14頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語言。
2.學(xué)習(xí)第四至第五自然段，體會作者情感。
3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛大自然的思想感情。
自由朗讀：朗讀第四至第五自然段。
要求：找出描寫的景物，說說給你的感受。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
有感情朗讀第四自然段。
思考：面對一池荷花，作者的心情如何？可以用哪些詞語描述作者的心情。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
思考：想象中的我美嗎？美在哪些方面？
靜態(tài)美：穿著雪白的衣裳，站在陽光下，光彩照人
動態(tài)美：風(fēng)吹來，與一池的荷花一起翩翩起舞，十分美麗。
概括第四自然段段意。
我看著美麗的荷花，仿佛感覺自己也變成了一朵白荷花。
齊讀最后一段。說說：這段話給你怎樣的感受？
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
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