七年級道德與法治上冊《守護(hù)生命》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件，共20頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道我們應(yīng)從愛護(hù)身體、養(yǎng)護(hù)精神這兩方面守護(hù)生命。
2.樹立對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度,關(guān)注自己的身體。
3.辯證地看待精神發(fā)育與物質(zhì)支持的關(guān)系,不過度追求物質(zhì)享受。
重點(diǎn):對生命負(fù)責(zé)任,愛惜自己的身體。
思考:這起悲劇發(fā)生的原因有哪些?這起悲劇可以避免嗎?青少年應(yīng)怎樣守護(hù)自己的生命?
閱讀書本P99~P104,回答下列問題。
1.我們應(yīng)從哪些方面守護(hù)生命?
(1)愛護(hù)身體。
(2)養(yǎng)護(hù)精神。
2.怎樣愛護(hù)身體?
(1)守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式,是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
(2)隨著年齡增長、心智發(fā)育,我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。成長中的我們,應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體。
(3)要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自護(hù)方法。
3.怎樣養(yǎng)護(hù)精神?
(1)我們每個人活著,除了要關(guān)注生理需要和身體健康,還要過精神生活,滿足精神需求。守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。
(2)我們的精神發(fā)育,需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下,只要我們守住自己的心靈,仍然可以看到真、善、美。相反,過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比,容易使我們喪失對真、善、美的體驗,丟失精神世界的財富。
(3)作為中國人,我們每個人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈,離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園,我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化,需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。
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