人教版九年級化學上冊《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》走進化學世界PPT下載(第1課時)，共36頁。
學習目標
1.物理變化、化學變化的概念，它們的區(qū)別、聯(lián)系及運用。（重點）
2.對實驗現(xiàn)象的正確描述。（難點）
實驗探究
通過觀察，我們知道煙花可以發(fā)光發(fā)熱，木材可以在空氣中燃燒而發(fā)光發(fā)熱，鋼鐵制品在潮濕的地方會生銹，牛奶會變酸等等。
思考：從化學的角度看，物質(zhì)的這些變化有什么本質(zhì)區(qū)別呢？
讓我們先來做幾個實驗。
實驗1.水的沸騰
把盛有少量水的試管斜夾在鐵架臺上
在試管底部小心加熱到水沸
把一塊潔凈的玻璃片移近試管口
實驗2.膽礬的研碎
實驗3.硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
實驗4.石灰石與鹽酸反應(yīng)
把少量石灰石放在干燥的試管里
向其中加入少量的稀鹽酸
用配有玻璃彎管的橡皮塞緊試管口.使彎管的另端伸入盛有澄清石灰水的燒杯里
知識拓展
1.物理變化常見的三種形式：
（1）狀態(tài)(固、液、氣)的改變，如液態(tài)水、固態(tài)冰和水蒸氣；
（2）形狀的改變，如礦石粉碎等；
（3）某些能量形式的改變，如白熾燈通電發(fā)光、放熱，電能轉(zhuǎn)化為光能、熱能等。
2.在化學變化中，常常伴隨著發(fā)生一些現(xiàn)象，如發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等。但并不是所有的化學變化都會產(chǎn)生上述現(xiàn)象，且具有上述現(xiàn)象的變化也不一定是化學變化。
如燈泡通電后發(fā)光放熱；無色氧氣加壓降溫變成淡藍色液態(tài)氧；給水加熱，溶解在水中的氧氣以小氣泡放出這三個變化都是物理變化。
故我們不能被表面現(xiàn)象所迷惑，應(yīng)學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，即看是否生成了新物質(zhì)。
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