《生于憂患，死于安樂》PPT課件4
作者簡(jiǎn)介：
孟子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家、儒家代表人物，地位僅次于孔子，被后人尊稱為“亞圣”，名軻，字子輿。＜＜孟子＞＞一書是他及他的弟子共同撰寫的，是孟子講學(xué)游說言論的記錄。他主張“仁政”、“民貴君輕”，對(duì)后世的影響較大。
置疑、釋疑：
發(fā)：舜發(fā)于畎畝之中（ ）征于色，發(fā)于聲（ ）
于：生于憂患，死于安樂（ ）征于色，發(fā)于聲（ ）故天將大任于是人也（ ）管夷吾舉于士（ ）
拂：行拂亂其所為（ ）入則無法家拂士（ ）
... ... ...
《生于憂患，死于安樂》中提出擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨練。請(qǐng)?jiān)倥e一些例子，說說你的看法。
痛苦使人思索，
思索使人明智，
智慧使人生命持久.
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部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《生于憂患，死于安樂》PPT優(yōu)秀課件，共34頁。 整體感知 舜/發(fā)于/畎畝之中，傅說/舉于/版筑之間，膠鬲/舉于/魚鹽之中，管夷吾/舉于/士，孫叔敖/舉于/海，百里奚/舉于/市。故/天將降大任/于是人也，必先/苦其/心志，勞其/筋骨，餓其/體膚..
部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《生于憂患，死于安樂》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共17頁。 文題解讀 生于憂患，死于安樂 常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。生于憂患，死于安樂是本文的中心論點(diǎn)，以此為題，有點(diǎn)明中心的作用。 疏通文意 舜發(fā)于畎畝之..
部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《生于憂患，死于安樂》PPT精品課件，共18頁。 《生于憂患，死于安樂》PPT課件包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、作者介紹、寫作背景、詞語掌握、初讀感知、精讀品味、小結(jié)等內(nèi)容。 孟子(前372－前289)，名軻，字子輿，鄒(現(xiàn)在山東鄒城)人，戰(zhàn)國(guó)中期思想家..
部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《生于憂患，死于安樂》PPT免費(fèi)課件，共16頁。 《生于憂患，死于安樂》PPT課件包含課文導(dǎo)入、學(xué)習(xí)目標(biāo)、字詞積累、朗讀課文、課文講解、課文小結(jié)等內(nèi)容。 理解詞語舉、空乏、拂、所以、曾益、恒過、作、征、喻、恒的含義； 學(xué)習(xí)古人說理..
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《生于憂患，死于安樂》PPT下載 第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo) ⒈準(zhǔn)確而流暢地朗讀課文； ⒉掌握一些字詞的特殊用法，并準(zhǔn)確翻譯課文； ⒊理解生于憂患，死于安樂的道理； ⒋體會(huì)層層推理的論證方法。 《生于憂患，死于安樂》一文先以六個(gè)出身低微，經(jīng)過種種磨煉而..
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