《畢升的夢(mèng)想》PPT課件2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．掌握本課8個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)并運(yùn)用。
2．聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)畢升在發(fā)明活字印刷術(shù)過(guò)程中的努力和投入。
3.歸納課文主要內(nèi)容。
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自學(xué)指導(dǎo)一：認(rèn)真朗讀課文找出本課不認(rèn)識(shí)的，不理解的生字詞，并勾畫(huà)出來(lái)。
坊 械 膨 脹
冥 豁 脂 蛀
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不理解的詞語(yǔ)：
若有所思：好像在思考什么。
冥思苦想：深沉地思索。
機(jī)械：比喻方式拘泥死板，沒(méi)有變化，不是辯證。
念念不忘：形容老是思念，時(shí)刻不忘。
茅塞頓開(kāi)：一下子心里開(kāi)了竅。
豁然：開(kāi)闊、通達(dá)。
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自學(xué)指導(dǎo)二：1、為什么說(shuō)活字印刷術(shù)對(duì)世界文化的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)？2、畢升的夢(mèng)想是如何實(shí)現(xiàn)的？把關(guān)鍵的詞語(yǔ)勾畫(huà)出來(lái)。
自學(xué)指導(dǎo)三：歸納課文的主要內(nèi)容。
課文記敘了華生——的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他不斷——，不斷——，發(fā)明了——的經(jīng)過(guò)。
自從漢朝發(fā)明紙以后，書(shū)寫(xiě)材料比起過(guò)去用的甲骨、簡(jiǎn)牘、金石和縑帛要輕便、經(jīng)濟(jì)多了，但是抄寫(xiě)書(shū)籍還是非常費(fèi)工的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的需要。至遲到東漢末年的熹平年間（公元172～178年），出現(xiàn)了摹印和拓印石碑的方法。大約在公元600年前后的隋朝，人們從刻印章中得到啟發(fā)，在人類(lèi)歷史上最早發(fā)明了雕版印刷術(shù)。
當(dāng)堂訓(xùn)練
你收獲了什么？你想說(shuō)些什？
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