蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》PPT優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，共23頁。
情境引入 導(dǎo)入新課
開學(xué)第一天，老師就準(zhǔn)備了10支新鉛筆來考考小朋友們，你們?cè)敢饨邮芙邮芴魬?zhàn)嗎？
這10支鉛筆我要分給大家�？墒牵鯓臃植攀呛侠砟�？
每人分得同樣多，可以怎么分？
如果每人分2支，可以分給幾人呢？如果每人分3支，可以分給幾人呢？那么如果每人分4支，可以分給幾人呢？…我們來分一分。
創(chuàng)設(shè)情境 探究新知
如果每人分3支、每人分4支，分別能分給幾個(gè)人呢？你能用以上的方法在小組里分一分，并把不同的情況記錄下來嗎？
請(qǐng)大家觀察分法，把它們分類，并說說怎么想的？
10支鉛筆平均分有兩種不同的結(jié)果：一種是正好分完，另一種是分后還有剩余。
10支鉛筆每人分2支，可以分給幾人？分完了嗎？怎樣列式計(jì)算？
10支鉛筆，每人分2支，可以分給5人,
10÷2＝5（人）
10支鉛筆每人分3支，可以分給幾人？有什么方法計(jì)算？
可以分給幾個(gè)人？分完了嗎？還剩幾支？這1支還能分嗎？
10支鉛筆，每人分3支，可以分給3人,還剩1支。
這1支是剩下的，它是10支里面的一部分，我們可不能忘了它，在3人后面加上小圓點(diǎn)，把它記錄下來！
觀察10÷5＝2、10÷3＝3……1這兩道算式。
可以認(rèn)識(shí)到：在日常生活中分東西會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一種是全部分完，另一種分完后有剩余，但不夠再分。
請(qǐng)同學(xué)們觀察13÷4、14÷4……的余數(shù)與除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么余數(shù)要比除數(shù)�。�
如果余數(shù)和除數(shù)相等，或者余數(shù)比除數(shù)大了，說明了什么？
小結(jié)：請(qǐng)記住，計(jì)算有余數(shù)除法，余數(shù)一定要比除數(shù)小。
一道有余數(shù)的除法算式中，如果除法是6，余數(shù)可能是幾？如果余數(shù)是3，除數(shù)最小是幾？
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