人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《周長》長方形和正方形PPT精品課件，共18頁。
應(yīng)用長、正方形邊的特征自主探索求出長方形和正方形的周長的方法 。
在探索活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納總結(jié)，概括長、正方形的周長的計(jì)算公式，體會數(shù)學(xué)的抽象和簡潔。
應(yīng)用長、正方形的周長公式解決生活中的實(shí)際問題。
培養(yǎng)將生活中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力。
課前活動：找一找（討論區(qū)）
要求：
找一找我們生活中的圖形，分別指出它們的周長并嘗試說說你有什么發(fā)現(xiàn)，在101智慧課堂中發(fā)布
你的思考。
1、公不公平？
2、怎樣證明？
3、什么叫做周長？
4、怎樣求周長？
封閉圖形一周的長度，就是它的周長。
想一想
6厘米
5厘米
要求：1.請你自己算出兩個(gè)圖形的周長。
2.算完后四人一組互相交流算法。
一個(gè)長方形花壇的長是5米，寬是3米。 這個(gè)花壇的周長是多少米？
（5＋3）×2＝16（米）
正方形紙片的周長是多少？
想一想
議一議：哪條繩子的長度是獎狀的周長。
（1） √ （3）
（2）
做一做
求下面圖形的周長。
（1） （2） 3厘米 3厘米 5厘米
（5＋3）×2＝16（厘米） 3×4＝12（厘米）
長方形的周長＝（長＋寬）×2，
正方形的周長＝邊長×4 。
想一想
指一指：樹葉的周長。
怎樣得到這片樹葉的周長呢?
手腦并用：
(1)用9個(gè)邊長1分米的小正方形 動手?jǐn)[成一個(gè)大正方形，這個(gè)大 正方形的邊長是多少米？它的周長呢？
下面每組圖形的周長一樣嗎?
（1） （2）
問題：說一說你是怎么想的。
做一做
指出下面圖形的周長。
手腦并用：
分 米
6分米
(2)(2+6)X2 =8X2
=16(分米)
作業(yè)布置
1.完成《周長-課后作業(yè)》。
2.預(yù)習(xí)：課本第85頁例4。
討論交流：舉例說說怎樣求長方形和正方形的周長。歸納總結(jié)后，交流互評。
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