部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《社戲》PPT免費(fèi)課件下載，共39頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解作者及本文的寫作背景；掌握課文中重點(diǎn)字詞，理解關(guān)鍵語(yǔ)句的深刻含義。
2.學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材敘事曲折有致的寫法；理解景物描寫對(duì)表達(dá)中心的作用。
3.體會(huì)作者對(duì)童年美好生活的回憶和留戀之情以及對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情。
作家作品
魯迅，曾用名周樟壽，后改名周樹(shù)人，曾字豫山，后改豫才，曾留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)科專門學(xué)校（肄業(yè)）。“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”
朗讀課文，理清課文層次。
第一部分（1-3）寫“我”隨母親回平橋村省親，交代看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機(jī)緣和人物。
第二部分（4-30）寫去看社戲的全過(guò)程。
第三部分（31-40）寫看戲后的余波和“我”對(duì)社戲的懷念。
本文人物描寫生動(dòng)形象，試細(xì)讀課文，選擇自己喜歡的人物，結(jié)合文中對(duì)該人物的語(yǔ)言、行動(dòng)等的描寫，分析該人物的性格品質(zhì)。
（1）我最喜歡文中的雙喜。他熱情友愛(ài)，膽大心細(xì)，聰明伶俐；他能干機(jī)靈，像個(gè)小領(lǐng)袖，敢于負(fù)責(zé)，又心細(xì)如發(fā)，善解人意。
（2）我喜歡阿發(fā)。因?yàn)樗儤銦o(wú)私，比如他以“我們的大得多”為由，建議大家去偷他家的豆。
（3）我喜歡桂生。他很勤快，比如他幫“我”買豆?jié){；他很機(jī)靈，比如偷吃羅漢豆的“鬼”主意就是他想出來(lái)的。
鑒賞寫作手法
1.人物形象生動(dòng)傳神。
課文成功地刻畫(huà)了眾多栩栩如生的人物形象。
2.景物描寫細(xì)膩逼真。
景物描寫是這篇文章具有永久魅力的原因之一，作者采用寫意的筆法，從色彩、氣味和聲響等角度描繪了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航等幾個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)面，情景交融，充滿了水鄉(xiāng)特色。
3.敘事詳略得當(dāng)。
作者濃墨重彩地鋪寫看社戲的經(jīng)過(guò)，而對(duì)得以看戲的機(jī)緣、看戲后的余波，作者則簡(jiǎn)略帶過(guò)，用筆非常高明，極為有效地突出了文章的重點(diǎn)。
課堂小結(jié)
本文通過(guò)童年時(shí)“我”和伙伴們?cè)谵r(nóng)村看社戲的事件，抒發(fā)了“我”對(duì)美好童年生活的懷念之情，從而表達(dá)了“我”對(duì)熱忱、友好、平等、和諧的人際關(guān)系的向往。
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