部編版七年級語文下冊《木蘭詩》PPT免費教學(xué)課件，共45頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.反復(fù)誦讀，感受詩歌的語言特點，并背誦全詩；
2.復(fù)述表演，并領(lǐng)會其情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點；
3.人物賞析，體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神；
4.體會本文排比、對偶、比喻、互文等修辭手法的表達效果；
5.學(xué)習(xí)本文詳細得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā?nbsp;
整體感知
《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，是一首北朝樂府民歌。它產(chǎn)生的時代眾說紛紜，但從歷史地理的條件可以判定事和詩可能產(chǎn)生后魏，這詩產(chǎn)生于民間，在長期流傳過程中，又經(jīng)后代文人潤色的痕跡，但基本上還是保存了民歌易記易誦的特色。
體味句式特點
對偶句：萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。阿爺無大兒，木蘭無長兄。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
排比句：爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
課堂小結(jié)
《木蘭詩》這首敘事詩塑造了花木蘭這個巾幗女英雄的形象。她既是一個云鬢花黃的少女，又是一個金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕高官，返回家園，重新從事勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責(zé)任感融合在一起。
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