中國青年節(jié)主題班會《傳承五四精神 賡續(xù)青春血脈》PPT班會課件，共26頁。
五四青年節(jié)的來歷
五四青年節(jié)源于中國1919年反帝愛國的“五四運動”，五四愛國運動是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動，也是中國新民主主義革命的開始。1939年，陜甘寧邊區(qū)西北青年救國聯(lián)合會規(guī)定5月4日為中國青年節(jié)。
五四運動的主要經過
巴黎和會的英美法3國代表召開會議，議定了凡爾賽和約關于山東問題的條款將德國在山東所攫取的權益讓與日本。
中國談判代表、外交總長陸征祥將此事電告北京政府，并稱如不簽約，則對撤廢領事裁判權、取消庚子賠款、關稅自主及賠償損失等等有所不利。
北京政府以密電通知在巴黎的中國代表可以簽約。外交委員會事務長林長民撰文呼吁："山東亡矣，國將不國矣，愿合四萬萬眾誓死圖之。"北大校長蔡元培將外交失敗消息通報學生。
北京各界緊急磋商對策。北大學生召開學生大會，并約請北京13所中等以上學校代表參加，大會決定于4日在天安門舉行示威游行。
下午1時，北京學生3000余人從四面八方匯集天安門，現(xiàn)場懸掛北大學生"還我青島"血書。
五四精神的具體內容內涵
五四精神代表著誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，真善美的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，一種青春的贊歌。
五四運動要解決的是民族危亡的問題，因此，五四精神就是對解決這個歷史問題的主體能夠產生強大推動作用的精神。五四精神不僅反映著五四運動不同于此前近代中國民主革命的新意，又是五四時期那一代時代先鋒的嶄新的人格特征。
一：啟蒙與救亡的自覺廣泛的統(tǒng)一；
二：知識分子與勞動群眾的統(tǒng)一；
三：刻苦耐勞的精神與進取創(chuàng)新的精神的統(tǒng)一；
四：獨立自主的精神與無私奉獻精神的統(tǒng)一。
作為跨越世紀的一代人有責任將自己即將送走的世紀中所積累的精神遺產帶進新世紀，五四精神就屬于這樣的精神遺產。因此，我們不但應當繼承五四精神，而且應當弘揚五四精神。
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