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《研究物質(zhì)的比熱容》內(nèi)能與熱機(jī)PPT課件(第2課時)

《研究物質(zhì)的比熱容》內(nèi)能與熱機(jī)PPT課件(第2課時) 詳細(xì)介紹:

《研究物質(zhì)的比熱容》內(nèi)能與熱機(jī)PPT課件(第2課時)《研究物質(zhì)的比熱容》內(nèi)能與熱機(jī)PPT課件(第2課時)

粵滬版九年級物理上冊《研究物質(zhì)的比熱容》內(nèi)能與熱機(jī)PPT課件(第2課時),共17頁。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能夠利用比熱容知識來解釋生活中的一些現(xiàn)象。

2.會進(jìn)行簡單的吸熱(放熱)計算。

講授新課

比熱容的應(yīng)用

我國北方樓房中的“暖氣”用水作為介質(zhì),把燃料燃燒時產(chǎn)生的熱量帶到房屋中取暖。用水做輸運(yùn)能量的介質(zhì)有什么好處?

水的比較容大,等質(zhì)量的水和其他物質(zhì)相比,吸收同樣的熱量,水的溫度升得慢,吸熱或制冷效果好;降低同樣的溫度,水放出的熱量比較多,取暖效果較好。

(1)由于水的比熱容較大,一定質(zhì)量的水升高(或降低)一定溫度吸收(或放出)的熱量很多,有利于作冷卻劑或用來取暖。

(2)由于水的比熱容較大,一定質(zhì)量的水吸收(或放出)很多的熱而自身的溫度卻變化不多,有利于調(diào)節(jié)氣溫。

熱量的計算

物質(zhì)吸收熱量的多少與其質(zhì)量、溫度變化、比熱容成什么關(guān)系?

Q:吸收的熱量

m:物體質(zhì)量

t1:物體初溫度

t2:物體末溫度

... ... ...

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