粵滬版九年級物理上冊《研究物質(zhì)的比熱容》內(nèi)能與熱機(jī)PPT課件(第2課時)，共17頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能夠利用比熱容知識來解釋生活中的一些現(xiàn)象。
2.會進(jìn)行簡單的吸熱（放熱）計算。
講授新課
比熱容的應(yīng)用
我國北方樓房中的“暖氣”用水作為介質(zhì)，把燃料燃燒時產(chǎn)生的熱量帶到房屋中取暖。用水做輸運(yùn)能量的介質(zhì)有什么好處？
水的比較容大，等質(zhì)量的水和其他物質(zhì)相比，吸收同樣的熱量，水的溫度升得慢，吸熱或制冷效果好；降低同樣的溫度，水放出的熱量比較多，取暖效果較好。
（1）由于水的比熱容較大，一定質(zhì)量的水升高（或降低）一定溫度吸收（或放出）的熱量很多，有利于作冷卻劑或用來取暖。
（2）由于水的比熱容較大，一定質(zhì)量的水吸收（或放出）很多的熱而自身的溫度卻變化不多，有利于調(diào)節(jié)氣溫。
熱量的計算
物質(zhì)吸收熱量的多少與其質(zhì)量、溫度變化、比熱容成什么關(guān)系？
Q:吸收的熱量
m:物體質(zhì)量
t1:物體初溫度
t2:物體末溫度
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