《童年的發(fā)現(xiàn)》PPT課件6
課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了哪三件事？
（1）我常常做夢(mèng)，老師告訴我人是由飛鳥(niǎo)等進(jìn)化來(lái)的。
（2）我得出結(jié)論，人如何由小魚進(jìn)化 成人的。
（3）在生物課上被老師罰出教室。
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“我”的童年的發(fā)現(xiàn)是什么？
人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間。現(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來(lái)，到變成人，正好是九個(gè)月。
理解語(yǔ)句
我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。
進(jìn)化論是英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文所創(chuàng)立的關(guān)于物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學(xué)說(shuō)。按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。作者的有意強(qiáng)調(diào)：“九歲”“完全”“獨(dú)立”等詞，無(wú)不在顯示著“我”這個(gè)發(fā)現(xiàn)的不同凡響，和對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)抑制不住的自豪!
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“我”那非凡的發(fā)現(xiàn)是怎樣發(fā)現(xiàn)的？
1、“我”是在做夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)自己總是在飛翔，并發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也有這“飛行”的天賦，便好奇想解決這個(gè)奇妙的問(wèn)題。
2、我們一起去找老師請(qǐng)教，老師給我們解答。
3、老師的解答激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白“人究竟是怎么來(lái)的”。
4、“我”對(duì)“懷胎九月”進(jìn)行思考，終于找到了問(wèn)題的答案。
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探索“我”的人物性格
從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，你覺(jué)得作者是一個(gè)怎樣的孩子呢？找出相關(guān)的句子來(lái)理解。
作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么？再講了什么？最后講了什么？
課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，最后講了這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到了證實(shí)。
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