部編版四年級語文上冊《夏日絕句》古詩三首PPT課件下載，共46頁。
助讀資料
作者詩中的項羽和我們知道的一樣嗎，讓我們一起去學(xué)習(xí)了解吧。
走近作者
李清照(1084—約1155)，號易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，語言清麗。
主要作品：《武陵春》《醉花陰》《如夢令》《聲聲慢》等。
學(xué)習(xí)目標
1.會認本課1 個生字，會寫4個生字，理解生字組成的詞語。(重點)
2.有感情地朗讀古詩，并背誦默寫古詩。(重點)
3.能借助注釋、看圖、想象畫面等方法理解詞語，進而理解古詩文。(重點)
4.感悟古詩意境，體會深深的愛國之情，借景物描寫抒發(fā)的情感。 (難點)
夏日絕句
【宋】李清照
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
詩意：活著的時候，應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，就是死了，也要成為鬼中英雄。直到今天人們還在思憶項羽,他在遭遇失敗之時，寧可自殺也不愿逃回江東。
課文整體感知
詩的前兩句：李清照生活在動亂的年代。她親眼看到宋朝統(tǒng)治者倉皇渡江南逃，北方的大好河山淪落敵手。因此作者認為不論生還是死，都應(yīng)該具有浩然正氣，錚錚鐵骨。
詩的后兩句： “思”字轉(zhuǎn)寫項羽，特別贊揚了他“不肯過江東”的敗而不屈的英雄氣概。因為這與南宋王朝的渡江南遷形成了鮮明的對照。詩人正是借“思項羽”來批判南宋統(tǒng)治者的投降逃跑、茍且偷生的可鄙行徑，寄予了自己抗擊侵略、收復(fù)故土的愛國之情。
課文主旨
《夏日絕句》這首詩借古諷今，借贊頌項羽寧死不屈的英雄氣概，諷刺了南宋統(tǒng)治者茍且偷生的行徑，表現(xiàn)了詩人的愛國情懷。
課堂小結(jié)
做人要像李清照那樣，做一個熱愛祖國的人，做一個頂天立地的人。同學(xué)們只有從小樹立遠大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，將來把我們的祖國建設(shè)得更加強大，才不會受敵人的欺辱。
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