商務星球版七年級地理上冊《氣溫的變化與差異》PPT教學課件，共20頁。
情境導入
閱讀下面圖文資料，從藏袍的穿著上，你能體會到氣溫的變化嗎？
青藏高原晝夜溫差大，藏族人民常用"一山有四季，十里不同天"來形容多變的天氣。即使是夏季，也是早晨冷，中午熱。牧民外出要穿著保暖的藏袍，一到中午，又熱得受不了，于是只得穿一只袖子，甚至兩只袖子都不穿，圍系在腰間。一到傍晚，天氣又變冷，兩只袖子又都得穿上。
本節(jié)目標
知道氣溫的含義及測定方法，初步學會計算日、月、年平均溫度及年較差的方法。
能夠利用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并根據(jù)氣溫曲線圖說明某地氣溫日變化、月變化與年變化的規(guī)律。
新課學習
氣溫的概念
1. 氣溫的測定
氣溫：是指大氣的冷暖程度，一般用 ℃ 表示。
確切反映一個地方天氣狀況的氣溫，是用放置在氣象臺裝置氣象觀測儀器的百葉箱內(nèi)的溫度計來測定的。
通常一天要觀測四次氣溫，一般在北京時間8時，14時，20時，2時觀測。
2.平均氣溫
日平均氣溫——把一天四次觀測到的氣溫相加并除以4就得到了當天日平均氣溫。
月平均氣溫——把一月中各日平均氣溫值相加并除以當月的天數(shù)就得到了當月的平均氣溫。
年平均氣溫——把一年中各月平均氣溫值相加并除以12就得到了當年的平均氣溫。
課堂探究
氣溫的時間變化
1.氣溫的日變化
一天當中，氣溫有時高，有時低。陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在正午過后（約14時），最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。
2. 氣溫年變化
一年當中，世界陸地上大多數(shù)地方的月平均最高氣溫，北半球出現(xiàn)在七月，南半球出現(xiàn)在一月。月平均最低氣溫，北半球出現(xiàn)在一月，南半球出現(xiàn)在七月。
3. 氣溫年較差
一個地方的月平均氣溫最高值同月平均氣溫最低值之差，叫該地的氣溫年較差。
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