青島版五年級數(shù)學下冊《關(guān)注環(huán)境》PPT教學課件(第2課時)，共21頁。
情境導(dǎo)入
為改善空氣質(zhì)量狀況,某市實施了“藍天工程”。下表是該市2012年9月的空氣質(zhì)量狀況。
質(zhì)量等級為優(yōu)的天數(shù)和良的天數(shù)占全月天數(shù)的幾分之幾？
質(zhì)量等級為良的天數(shù)比輕微污染的天數(shù)多占全月天數(shù)的幾分之幾？
探究新知
空氣質(zhì)量等級為優(yōu)的天數(shù)和良的天數(shù)占全月天數(shù)的幾分之幾？
想一想：三種計算方法有什么異同？
這種方法有一定的局限性。當分數(shù)不能化成有限小數(shù)時，就得不到準確的結(jié)果。
這兩種方法都是把分母不同的分數(shù)轉(zhuǎn)化成分母相同的數(shù)，但前者畫圖有些麻煩，后者比簡捷。
異分母分數(shù)相加時，先通分，再按照同分母分數(shù)的加法法則進行計算。
課堂小結(jié)
這節(jié)課你們都學會了哪些知識？
異分母分數(shù)加、減法的計算方法:異分母分數(shù)相加、減,先通分,化成同分母分數(shù),然后按照同分母分數(shù)加、減法的方法計算。
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