《什么是周長(zhǎng)》周長(zhǎng)PPT(第1課時(shí))
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.結(jié)合具體事物或圖形，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。
2.能測(cè)量多邊形的周長(zhǎng)。
3.能結(jié)合具體的情境，感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
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什么是周長(zhǎng)PPT，第二部分內(nèi)容：新知導(dǎo)入
你能量出下面各個(gè)圖形的所有邊的長(zhǎng)度嗎？
用彩筆描出樹葉和數(shù)學(xué)書封面的邊線。
認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。
我爬過(guò)一周的長(zhǎng)度就是樹葉的周長(zhǎng)。
圖形一周的長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)。
圍成一個(gè)圖形的所有邊長(zhǎng)的總和，叫作這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。
你能得到樹葉和數(shù)學(xué)書封面的周長(zhǎng)嗎？與同伴合作，量一量。
觀察可知，樹葉是不規(guī)則物體；數(shù)學(xué)書封面的形狀是長(zhǎng)方形，是規(guī)則圖形。要得到樹葉和數(shù)學(xué)書封面的周長(zhǎng)，需要用不同的方法測(cè)量。
測(cè)量不規(guī)則物體或圖形周長(zhǎng)的方法——繞繩法。
（1）樹葉屬于不規(guī)則物體，先在樹葉邊緣處確定一點(diǎn)A，找一根細(xì)繩，讓繩子的一端與點(diǎn)A重合，然后將繩子繞樹葉一周，再回到點(diǎn)A，最后剪去余出部分的繩子，如圖：
（2）將繩子拉直，用直尺測(cè)量繩子的長(zhǎng)度。如圖所示：
（3）繩子的長(zhǎng)度就是樹葉的周長(zhǎng)。
方法1 數(shù)出圖形一周所占的小方格的邊數(shù)。
第一個(gè)圖形共占（ ）條邊；
第二個(gè)圖形共占（ ）條邊；
第三個(gè)圖形共占（ ）條邊。
方法2 計(jì)算圖形的周長(zhǎng)。
第一個(gè)圖形即長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為：
（ ）×（ ）=（ ）厘米；
第二個(gè)圖形即長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為：
（ ）×（ ）=（ ）厘米；
第三個(gè)圖形即長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為：
（ ）×（ ）=（ ）厘米。
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什么是周長(zhǎng)PPT，第三部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
圖形一周的長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)。
封閉圖形一周的長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)。
不規(guī)則物體或圖形的周長(zhǎng)的測(cè)量方法：繞繩法。
規(guī)則物體或圖形的周長(zhǎng)的測(cè)量方法：（1）繞繩法（2）直尺測(cè)量法（3）數(shù)方格法
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什么是周長(zhǎng)PPT，第四部分內(nèi)容：課堂作業(yè)
1.從教材課后習(xí)題中選��；
2.從課時(shí)練中選取。
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