《幾分之一》分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：課題引入
1.他們的桌布上擺放著許多好吃的食物。我們一起來看一看都有一些什么？
桌布上的盤子里有一些面包。
桌布上的盤子里有一些分成小份的月餅。
桌布上的盤子里還有一些分成小塊的西瓜。
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幾分之一PPT，第二部分內(nèi)容：教學(xué)新知
思考一：如果我們把月餅分成兩份，其中的一份我們應(yīng)該怎樣表示呢？
解答：把一塊月餅平均分成2塊，每塊是這塊月餅的
一半，也就是它的二分之一，寫作“1/2 ”。
讀：二分之一 寫：1/2
思考二：另一份是這塊月餅的幾分之幾？為什么？
解答：二分之一，因?yàn)樵嘛灧殖赏瑯哟笮〉膬煞荩?/p>
其中一份是1/2，另一份和這一份是同樣大小,所以是1/2。
思考三：把一塊月餅平均分成三份，每份是這塊月餅的幾分之幾？
把一塊月餅平均分成三份，每份是這塊月餅
的三分之一，寫作1/3。
由以上思考可以得出以下結(jié)論：
1.把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。注意只有平均分配才可以用分?jǐn)?shù)表示。
2.一個(gè)整體，平均分的份數(shù)越多，每份越�。黄骄值姆輸�(shù)越少，每份越大。
3.分?jǐn)?shù)中間的橫線叫分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)上面的數(shù)叫分子，下面的數(shù)叫分母。
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幾分之一PPT，第三部分內(nèi)容：知識(shí)梳理
知識(shí)點(diǎn)1：認(rèn)識(shí)幾分之一.
例1：判斷：把一根長(zhǎng)7厘米的木棍分成一段長(zhǎng)3厘米，一段長(zhǎng)4厘米的小段，其中一段是這段木棍的二分之一。
解析:把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。注意是只有平均分才會(huì)產(chǎn)生分?jǐn)?shù)。把7厘米的木棍分別分為長(zhǎng)3、長(zhǎng)4的木棍，沒有進(jìn)行平均分配，所以說這個(gè)說法是錯(cuò)誤的。
例2：下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
解析：這道題也是關(guān)于對(duì)幾分之一的認(rèn)識(shí)。要注意是平均分配才能產(chǎn)生幾分之一。
圖一中將平行四邊形平均分成了兩份，其中的一份是二分之一，涂色部分可以用二分之一來表示，所以是正確的；圖二中將三角形分成三份，但沒有平均分配，涂色部分不能用三分之一表示，所以是錯(cuò)誤的；圖三中將一個(gè)正方形平均分成四份，涂色部分可以用四分之一表示，所以是正確的；圖四中將圓分成五份，但沒有平均分配，涂色部分不可以用五分之一表示，所以是錯(cuò)誤的。
知識(shí)點(diǎn)2：比較幾分之一的大小.
例：小明和小紅都有一支一樣長(zhǎng)的鉛筆，小明用去了這支鉛筆的1/2，小紅用去了這支鉛筆的1/3，誰的鉛筆剩下的多？
答：小紅剩下的鉛筆多。
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幾分之一PPT，第四部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
1.填一填。
（1）1/2、1/3、1/4、1/6這樣的數(shù)，我們把它們叫做（ ）。
（2）1/3中的1，我們把它叫做（ ），把3叫做（ ），中間的橫線，我們把它叫做（ ）。
（3）把一張正方形的紙平均分成4份，其中的一份是它的（ ）。
2.根據(jù)給出的分?jǐn)?shù)給圖形涂上顏色．
3.把涂色部分用分?jǐn)?shù)表示出來，不可以用分?jǐn)?shù)表示的圖形在括號(hào)里畫“×”。
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