《蘇州園林》PPT優(yōu)秀課件
第一部分內(nèi)容：導(dǎo)入新課
人們常說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭。”杭州美在西湖，蘇州美在園林。蘇州園林眾多，風(fēng)格不同，四大名園滄浪亭、獅子林、拙政園、留園，分別代表了宋、元、明、清四個(gè)朝代不同的園林風(fēng)格。今天，就讓我們隨著葉圣陶老先生一起來(lái)欣賞蘇州園林，感受一下蘇州園林的美。
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蘇州園林PPT，第二部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
葉圣陶（1894—1988），原名紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，作家、教育家、編輯家。他二三十年代的作品很多，短篇小說(shuō)集有《隔膜》《火災(zāi)》等，散文集《腳步集》，童話有《稻草人》《古代英雄的石像》，長(zhǎng)篇小說(shuō)有《倪煥之》。1925年“五卅”運(yùn)動(dòng)后，創(chuàng)作了《夜》《多收了三五斗》等小說(shuō)。他創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言洗練優(yōu)美，風(fēng)格樸素自然，被稱(chēng)為“優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù)家”。
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蘇州園林PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
1.教師范讀課文。
2.學(xué)生自讀課文，思考如下問(wèn)題。
(1)本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？作者對(duì)它的總體印象是什么？
蘇州園林。蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。
(2)作者抓住了蘇州園林建筑上的什么特征（共同特征）來(lái)寫(xiě)？
務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。
(3)這些特征從整體上是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明的？局部又是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明的？
整體：四個(gè)“講究”：亭臺(tái)軒榭的布局，假山池沼的配合，花草樹(shù)木的映襯，近景遠(yuǎn)景的層次；局部：每一個(gè)角落的圖畫(huà)美，門(mén)和窗的圖畫(huà)美，園內(nèi)建筑的色彩美。
3.給課文劃分層次。
第一部分（第1至2段）：概括說(shuō)明蘇州園林的地位及特點(diǎn)。
第二部分（第3至9段）：分類(lèi)具體說(shuō)明蘇州園林的藝術(shù)美。
第三部分（第10段）：交代說(shuō)明蘇州園林的特點(diǎn)“不止以上這些”。
4.把握本文的說(shuō)明順序。
文章采用先總后分式的結(jié)構(gòu)展開(kāi)。先總括蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，再?gòu)母鱾�(gè)方面分別加以說(shuō)明。
5.以第4段為例，探究局部說(shuō)明順序。
本段先寫(xiě)假山堆疊的藝術(shù)，或重巒疊嶂，或竹木掩映，游人遠(yuǎn)望有觀賞古代名畫(huà)的美感，攀登則有如身在山中的實(shí)感。再寫(xiě)池沼和其他景物的配合，或河上兩橋相望，各呈異彩；或石頭花草，隨意點(diǎn)綴，無(wú)一不美。最后寫(xiě)池沼中還有亭亭玉立的荷花，活潑戲耍的游魚(yú)，充滿(mǎn)生氣。“圖畫(huà)美”貫穿整個(gè)段落。
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蘇州園林PPT，第四部分內(nèi)容：?jiǎn)栴}探究
1.本文采用的說(shuō)明方法有哪些？在文中找出例句。
①作比較：“我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的……蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)。”
“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。”
②引用：“……游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著‘如在畫(huà)圖中’的”。
③舉例子：“或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，……”
“階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。”
④列數(shù)字：“四扇，八扇，十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖案美。”
2.揣摩語(yǔ)句，理解語(yǔ)句豐富的內(nèi)涵，體會(huì)本文表達(dá)方式靈活多變，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)的特點(diǎn)。
（1）倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。（“標(biāo)本”在這里是什么意思？）
“標(biāo)本”原指保持實(shí)物原樣或經(jīng)過(guò)加工整理、供教學(xué)、研究時(shí)參考用的動(dòng)物、植物、礦物等的樣品。這里是典范、樣本的意思。用這個(gè)詞非常簡(jiǎn)練地說(shuō)明蘇州園林在我國(guó)園林藝術(shù)中的重要地位以及對(duì)各地園林的廣泛影響。
（2）誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。（后半句能否改為“誰(shuí)就不該錯(cuò)過(guò)蘇州園林”？）
不能。原句突出了“蘇州園林”。
（3）總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。（去掉“一切”“決不”，可以嗎？）
不能去掉。“一切”“決不”表示十分肯定的意思，強(qiáng)調(diào)蘇州園林的總特點(diǎn)。
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蘇州園林PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
本文介紹了蘇州園林的整體結(jié)構(gòu)，說(shuō)明順序合理，說(shuō)明方法得當(dāng)，既突出了被說(shuō)明事物的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)又顯得清楚有序，實(shí)為一篇難得的好文章，顯示了葉圣陶先生的非凡筆力。同學(xué)們?cè)陬I(lǐng)略蘇州園林藝術(shù)美的同時(shí)，要注意借鑒學(xué)習(xí)作者說(shuō)明的技巧，力求學(xué)以致用。
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蘇州園林PPT，第六部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1.完成課后習(xí)題。
2.用一段文字介紹你所在教室的室內(nèi)布置情況，要求說(shuō)明有條理，至少運(yùn)用兩種說(shuō)明方法。
3.預(yù)習(xí)第19課。
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