《答謝中書書》短文兩篇PPT下載
第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解作者的有關(guān)情況,識(shí)記重點(diǎn)注釋及語句翻譯,背誦課文。
2、賞析景物描寫,感知作者的思想感情。
3、體驗(yàn)作者喜愛大自然,歸隱林泉的志趣。
解題
答:回答,回復(fù)
謝中書:謝征,曾任中書舍人,中書是官職。
書:即信函,書信。古人的書信又叫“尺牘”或“信札”。是一種應(yīng)用性文體,多記事陳情。
... ... ...
答謝中書書PPT,第二部分內(nèi)容:作者簡(jiǎn)介
陶弘景(456—536),字通明,自號(hào)華陽隱居。丹陽秣陵(今江蘇南京)人,南朝齊梁時(shí)思想家,醫(yī)學(xué)家和文學(xué)家。
他曾擔(dān)任過諸王的陪讀,因看透了渾濁的人世,后隱居茅山。但梁武帝每遇國(guó)家大事,就常去山中咨詢他的意見,時(shí)稱“山中宰相”。
知人論世
南北朝時(shí)期,政局動(dòng)蕩,社會(huì)矛盾尖銳,不少文人往往遁跡山林,從自然美中尋求精神上的灑脫。因而他們?cè)跁胖谐3C枭嚼L水,表明自己所好,并作為對(duì)友人的安慰。本文就是陶弘景寫給謝中書(謝征)的一封回信,贊頌了江南山水之美。
答謝中書書
陶弘景
山川/之美,古來/共談。高峰/入云,清流/見底。兩岸/石壁,五色/交輝。青林/翠竹,四時(shí)/俱備。曉霧/將歇,猿鳥/亂鳴;夕日/欲頹,沉鱗/競(jìng)躍。實(shí)是/欲界/之仙都。自/康樂/以來,未復(fù)/有能/與其奇者。
翻譯課文,感受山川之美
小組合作,借助課下注釋和工具書翻譯課文。
... ... ...
答謝中書書PPT,第三部分內(nèi)容:合作探究:
1、這篇文章是一幅清麗的山水畫,用哪一句話可以統(tǒng)領(lǐng)全文?這句話在文章中起到怎樣的作用?
(1)“山川之美,古來共談。”
(2)作用:結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全文,為全文奠定感情基調(diào);內(nèi)容上這里的相共談的人指的是有高雅情趣的人,作者將謝中書當(dāng)作能談山論水的朋友的同時(shí),也希望與古往今來的高雅志士相比肩。
2、文中具體描寫景物的句子是哪些?作者都描寫了哪些景物?
高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。 曉霧將歇,猿鳥亂鳴。 夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。
山峰、溪流、石壁、青竹、猿鳥、魚兒等景物。
3、作者是怎樣描寫景物的?所寫景物又有何特點(diǎn)?
明確:(1)作者先采用仰視和俯瞰的視覺“高峰入云,清流見底”寫出山的高,水的凈;再以平視的角度“兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹”寫出了景物絢爛多彩的特點(diǎn);
“曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍”由靜景轉(zhuǎn)入對(duì)動(dòng)景的描寫;且這四句又分“曉”和“夕”兩層突出景物充滿無限生機(jī);同時(shí)文章還調(diào)動(dòng)了視覺和聽覺等感官。
(2)所寫景物具有秀美,山高水凈,絢爛多彩,充滿無窮生機(jī)的特點(diǎn)。
... ... ...
答謝中書書PPT,第四部分內(nèi)容:深入思考
文章結(jié)尾說:“自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者”,思考其中有什么言外之意?
(1)康樂是“能與其奇者”,表現(xiàn)了作者對(duì)謝靈運(yùn)的欽佩;
(2)自謝靈運(yùn)后,不再有人能“與其奇”,惋惜于世人對(duì)秀美山水的無動(dòng)于衷;
(3)“我”是繼謝靈運(yùn)后又一個(gè)“與其奇者”,為自己的審美情趣而自許,期待與謝靈運(yùn)比肩之意溢于言表。
... ... ...
答謝中書書PPT,第五部分內(nèi)容:主旨思想
本文是陶弘景寫給朋友謝中書的書信中的一部分。作者以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色,表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。
... ... ...
答謝中書書PPT,第六部分內(nèi)容:課后作業(yè)
學(xué)習(xí)本文寫景的巧妙之處,用心觀察身邊的景色,寫一篇三百字小短文。
關(guān)鍵詞:部編人教版八年級(jí)上冊(cè)語文PPT課件免費(fèi)下載,答謝中書書PPT下載,短文兩篇PPT下載,.PPT格式;