《學寫傳記》PPT(第1課時)
第一部分內容：學習目標
1.了解什么是傳記，掌握人物小傳的基本知識。
2.了解寫傳記的基本方法，為自己的小傳寫出順序列表。
3.通過學寫傳記，學會認識自我，學會自我反思、自我總結以增長智慧，更好地把握人生航向。
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學寫傳記PPT，第二部分內容：明確概念
姓賈，名平凹，無字無號。娘號“平娃”，理想于順利；我寫“平凹”，正視于崎嶇。一字之改，音同形異，兩代人心境可見也。
生于1953年2月21日，孕胎期娘未夢星入懷，生產時亦沒有祥云罩屋。幼年外祖母從不講甚神話，少年更不得家庭藝術熏陶。祖宗三代平民百姓，我輩哪能顯貴發(fā)達？
原籍陜西丹鳳，實為深谷野洼；五谷都長而不豐，山高水長卻清秀。離家10年季季歸里，因無衣錦還鄉(xiāng)之欲，便沒“無顏見江東父老”之愧。
先讀書，后務農；又讀書，再弄文學；苦于心實，不能仕途；拙于言辭，難會經(jīng)濟；執(zhí)筆涂墨，純屬濫竽充數(shù)。若問出版的哪幾本小書，皆是速朽玩意兒，哪敢在此列出名目呢？如此而已。
1.這是一篇_______
2.你從這個文段中了解到賈平凹先生的哪些基本信息及怎樣的性格特征？
3.什么是傳記？
1.傳記是一種常見的文學形式，主要記述人物的生平事跡。根據(jù)各種書面的、口述的回憶、調查等相關材料，加以選擇性地編排、描寫與說明而成。從傳記記述的對象來看，是為別人作傳，二是自傳。如果是為別人作傳，也可以分為兩類，一是記述普通人，二是記述名人。
2.自傳的內容，應根據(jù)每個人的不同情況確定。一般應從以下幾點來寫：
（1）個人的基本情況。
包括：姓名、性別、出生年月、籍貫、民族、家庭出身、本人成分、文化程度、參加工作年月、專業(yè)技術職稱、有何專長、從事的職業(yè)及擔任的職務等。
（2）自己的經(jīng)歷。包括在學校讀書和走上社會以后的經(jīng)歷。
（3）過去和現(xiàn)在的家庭主要成員及主要社會關系的情況。每個成員可以寫明姓名、職業(yè)、與本人的關系、受其影響的程度等。
（4）自己思想變化的過程。這是自傳的主體部分，應盡可能寫得具體詳細些。特別是對自己思想變化影響較大的主要經(jīng)歷和主要事件要著重寫。
3.寫人傳記與記敘文的區(qū)別：
（1）傳記多用敘述，常用概述，具體描寫要適度；寫人記敘文多用具體描寫，輔以概述。
（2）傳記常要詳細說明時間、地點、事件，力求準確；寫人記敘文則大致交代即可。
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學寫傳記PPT，第三部分內容：了解傳記要有順序
我的自傳
本人，女，芳齡十三，身家清白，無不良嗜好，長相還不到丑的級別，慚愧，慚愧呀！活了十三年，回首看看是怎么捱過來的吧！
把時間撥回十年前。聽媽媽說：那時可愛的我好奇又貪吃，凡是伸手能抓來的東西都往嘴里塞，嘗嘗是什么味道。有一次，因為吃了一把不知名的植物，弄得上吐下瀉，家老小急壞了，
“這丫頭吃了什么呀？”“早上又拿地上的東西吃了吧？哎呀！這壞丫頭，真折騰人！”奶奶大聲呵斥道，卻掩蓋不了眼底的關心、擔憂和柔情，我畢竟是個三歲的娃娃，后怕地向奶奶道歉：“奶奶，我下一次不敢了。”“哪次不是這樣說的，最后一次了�。�”“你這句話也說了好多次呀！”我小聲嘀咕著。懵懂無知卻又天真可愛的三歲。
把時間撥回七年前，我上學前班，是一個小小的守財奴，在我生日的時候爸爸媽媽送了一個金豬給我，用來存硬幣。我一眼就喜歡上了這只胖胖的金色小豬，一有硬幣爸媽就投進去。小豬越來越重了，毎天我都抱著它睡，爸爸半開玩笑道：“有小豬就不要爸媽了嗎？我等它長大了就賣了它好嗎？”我連忙把小豬擁在懷里：“不好。我要養(yǎng)小豬一輩子！”爸媽有些哭笑不得。慢慢長大卻又稚氣未脫的六歲。
把時間撥回三年前。已經(jīng)讀高年級了，我們稚嫩的肩上只背負著不算繁重的課業(yè)，卻也讓我們分身乏術，連節(jié)假日都不能出去放松一下身心，只能在自己的小窩里看書，做習題。而晩上，是一天最快樂的時候，待父母睡去，拉開窗簾望著星空一顆一顆地數(shù)（以至于父母說我是夜貓子），在忙碌中保持一份舒適與愜意。淡淡清愁卻又不失快樂的十歲。
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學寫傳記PPT，第四部分內容：作業(yè)練習
為自己的小傳做一個順序列表，體現(xiàn)出自己成長歷程中的關鍵事件
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