《“飛天”凌空》PPT教學課件
第一部分內容：學習目標
1.了解這則特寫的有關內容，培養(yǎng)學生閱讀新聞的能力。
2.學習本文妙用修辭、動靜結合、正面與側面結合的寫作手法。
3.學習運動員不怕困難勇于拼搏的精神，增強民族自豪感。
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飛天凌空PPT，第二部分內容：情景導入
十米跳臺運動員：你像一只輕捷的雛燕，駕起矯健的翅膀，凌空一躍，在藍色的水池上方，劃出美麗的曲線，酷似敦煌壁畫中凌空飛舞的“飛天”，給人帶來美的享受。今天，我們就走近這篇特寫，一睹“飛天”女將呂偉的風采。
課前自主學習
背景透視
“飛天”凌空是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日報》由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫，記者別具匠心地選用了百余個動詞，堪稱精當運用動詞的新聞經(jīng)典。30多年了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生的一樣，現(xiàn)場動感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞而且具有美學價值，因此作品被評為當年好新聞“一等獎”
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飛天凌空PPT，第三部分內容：自主學習反饋
讀一讀
凌空 翹首 酷似 屏息 斂聲
眼花繚亂 悄然
1．悄然：形容寂靜無聲。
2．輕盈：形容身材苗條，動作輕快。
3．瀟灑：（神情、舉止、風貌等）自然大方，有韻致，不拘束。
“瀟灑、灑脫”辨析
同：二者都有在言談舉止方面自然而不拘束的意思。
異：“瀟灑”可以用于評價具體的人和事，而“灑脫”則用于較為抽象的評價。
例：（1）這個轉體空翻的動作完成得非常瀟灑。
（2）他這個人比較灑脫，不會在這種問題上過分糾纏。
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飛天凌空PPT，第四部分內容：帶著問題朗讀課文
正面描寫
導思1.文章是怎樣用特寫鏡頭來 寫呂偉跳水過程的？
側面描寫
導思2:文章描寫觀眾、記者的反應、評價有何作用？
環(huán)境描寫
導思3.文中的自然環(huán)境描寫有何作用？
美好情感
導思4.作者是懷著怎樣的情感來報道這則消息的？
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飛天凌空PPT，第五部分內容：自主學習反饋
第一部分（1-4）記者利用特寫鏡頭，重點描繪了呂偉跳水奪冠的一瞬間。
第二部分（5-8）從側面描寫了外國記者、觀眾等對呂偉精彩的跳水動作的贊賞。
課文品讀
“她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅，白云似的在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。”這段描寫運用了什么手法？有什么作用？
動靜結合。以飄浮的白云、飛鳥掠過之動態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”的靜態(tài)，形成鮮明的對比，從而襯托出她的“沉靜自若、風度優(yōu)雅”的特點。
“托”字有何表達效果？
一個“托” 字猶如定格在空中，從而更加表現(xiàn)出呂偉身材的修長、美妙、輕盈的特點，為下文的精彩表現(xiàn)埋下伏筆。
品析第四自然段這一細節(jié)描寫的精彩之處。
記者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天” 畫卷,從“輕輕一蹬” 到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插進碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。運用細節(jié)描寫，生動形象地描寫出了呂偉整個跳水動作的完美、精彩，令人難忘。
難點探究
記者在撰寫本則新聞時，重點采用了何種手法？有何作用？
寫法上重點采用了特寫鏡頭。所謂特寫鏡頭，就是通過敏銳精細觀察、迅速準確捕捉以及多種修辭手法，把特定時間、特定地點的典型人、典型事或典型場面惟妙惟肖地描繪出來，使讀者如臨其境，如睹其形，如聞其聲，如嗅其味。記者將呂偉最后奪冠的剎那間一連串的跳水動作，用電影分鏡頭的藝術表現(xiàn)手法，逐一攝下、定格、放大。將呂偉的“5136”這個高難度動作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描繪出呂偉精彩剎那的具體形象,讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象，這就是典型的特寫鏡頭。
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飛天凌空PPT，第六部分內容：技法總結
閱讀方法解密
關鍵詞語表達效果法。富有表現(xiàn)力的詞語往往是句子中的關鍵動詞、修飾詞（形容詞、副詞）、特殊詞（擬聲詞、顏色詞等）或運用修辭、表現(xiàn)手法的詞。答題思路：第一，了解詞性、感情色彩，分析修辭、表現(xiàn)手法；第二，結合語境揣摩詞語確切含義及效果，第三，體會詞語所蘊含的感情。答題模式：如是動詞，按照“……,生動傳神地表現(xiàn)了××（人、物）的……特征（情感、形象），表現(xiàn)了……（感情）”的格式回答。如是形容詞、副詞，按照“……地描摹人（物）……的特點（情態(tài)），反映了人物……的心情（性格）”的格式回答。
1.運用比喻的修辭，使文字清新優(yōu)美。
文中運用比喻的修辭手法，增強了作品的形象性、生動性，激發(fā)了讀者豐富的想象力。僅一組跳水動作，記者就用了七個比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴隨著旋風般的空中轉體三周”、“像輕盈的、筆直的箭”是明喻，“呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去”、“這位自天而降的仙女”是暗喻。敦煌著名的壁畫“飛天”畫的是飄飄欲飛的仙女，記者則以“‘飛天’凌空”為題，比喻跳水姑娘如仙女般優(yōu)美絕倫。精彩的比喻不但增加了特寫的文采，而且使動作更加可視可感。
2.動靜穿插自如。
飄浮的白云、掠過的飛鳥與呂偉的“沉靜自若” 形成鮮明的對比；一個“托” 字猶如定格在空中，與“疾如流星” 形成強烈反差；“哧”地插進碧波中的身體，與悄然不驚的水花以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，構成動與靜的協(xié)奏曲，增強了作品的可讀性。
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飛天凌空PPT，第七部分內容：課堂總結
這是一篇出神入化的人物特寫，全文只有五百多字，卻巧妙地捕捉到了跳水冠軍呂偉最后奪冠的那一剎那，生動形象地展現(xiàn)了中國跳水姑娘奪取冠軍時的完美的表現(xiàn)，給人留下了極其深刻的印象，表現(xiàn)出了中國運動健兒拼搏奮斗的精神。
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飛天凌空PPT，第八部分內容：隨堂檢測
課文二三四段動詞的精妙
A第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”
B第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉體三周”“哧”地插進碧波
答案：A有力地突出了呂偉動作的輕柔、優(yōu)美、舒展，充滿了動態(tài)美。
B鏡頭似地特寫，有力地突出了呂偉動作的高難、驚險、完美、震撼人心！
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飛天凌空PPT，第九部分內容：拓展延伸
飛天，是佛教中稱為香音之神的能奏樂、善飛舞，滿身異香而美麗的菩薩。飛天是民族藝術的一個絢麗形象，提起敦煌，人們就會想到神奇的飛天。敦煌飛天從起源和職能上說，它不是一位神，它是乾闥婆與緊那羅的復合體。乾闥婆是印度梵語的音譯，意譯為天歌神，由于他周身散發(fā)香氣，又叫香間神。緊那羅是印度古梵文的音譯，意譯為天樂神。乾闥婆和緊那羅原來是印度古神話和婆羅門教中的娛樂神和歌舞神。神話傳說中說他們一個善歌，一個善舞，形影不離，融洽和諧，是恩愛的夫妻。后來被佛教吸收，化為天龍八部眾神中的兩位天神。
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飛天凌空PPT，第十部分內容：課后作業(yè)
1.完成教材上的課后習題
2.完成同步練習。
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