《消息兩則》PPT下載
第一部分內容：導入新課：《我三十萬大軍勝利南渡長江》
文體知識
新聞
新聞是對國內外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就的報道。從廣義說，包括消息、通訊、報告文學。從狹義來講，就是指消息。本課就是一篇報道及時的消息。
作者簡介：
毛澤東(1893—1976)，字潤之，湖南湘潭韶山沖(今屬韶山市)人。中國無產階級革命家、政治家、軍事家，中國共產黨、中華人民共和國的主要締造者和領袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。
寫作背景：
1949年4月20日，國民黨政府拒絕簽訂國內和平協(xié)定。解放軍堅決執(zhí)行毛澤東主席和朱德總司令向全國進軍的命令，開展了規(guī)模空前的全面大進攻。中國人民解放軍于21日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。渡江戰(zhàn)役開始后，新華社連續(xù)發(fā)表了毛澤東寫的兩則消息《我三十萬大軍勝利南渡長江》和《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。
整體感悟
《我三十萬大軍勝利南渡長江》這則消息的標題概括了消息的主要內容：“三十萬大軍”突出了________________________，“勝利南渡”點明了_____________________的戰(zhàn)況。
學習探究
電頭可否刪去？有何作用？
不可刪去，電頭交代通訊社（或報社）名稱、發(fā)電地點和時間，有時還寫出記者的姓名。
電頭表示消息來源可靠、材料真實、報道及時。
精讀探究
1、反復朗讀課文，勾畫出這則消息中的時間、地點、人物和事件。
時間：二十一日，于二十日午夜開始；
地點：蕪湖、安慶之間；
人物：三十萬人民解放軍；
事件：渡過長江。
2、參看課文批注
思考：如果你要把這一消息迅速告知身邊的人，你會怎樣說？
如果你要把這一消息比較完整地告知身邊的人，你會怎么說？
如果你要把這一消息具體地告知身邊的人，你會怎么說？
你的告知的方式和消息的哪些部分相對應？
迅速告知：我三十萬大軍勝利南渡長江；
完整地告知：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江；
具體地告知：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間……堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。
迅速告知對應消息標題 ；
完整地告知對應消息導語。
具體地告知對應消息主體。
課堂小結
《我三十萬大軍勝利南渡長江》這則消息用極其簡練的語言報道了人民解放軍三十萬大軍南渡長江的情況，表現(xiàn)了我軍將士英勇善戰(zhàn)、所向披靡的英勇氣概，流露出人民必勝、敵軍必敗的堅定信念。
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第二部分內容：導入新課：人民解放軍百萬大軍橫渡長江
學習字詞
荻（dí）港 銳不可當（dāng）
獲（huò）得 當（dàng）真
要塞（sài） 殲（jiān）滅 饋（kuì）贈
阻塞（sè） 阡（qiān）陌 匱（kuì）乏
堵塞（sāī） 纖（xiān）維 潰（kuì）退
學習新聞六要素
何人？（Who?）－－人物
何時？（When?)－－時間
何地？（Where?)－－地點
何因？（Why?)－－事情發(fā)生的原因
何事？（What?)－－事情發(fā)生的經過
如何？（How?)－－事情發(fā)生的結果
標題——迅速了解新聞的主要內容
導語——比較詳細地了解新聞的內容（新聞開頭的第一段或第一句）
主體——更為細致地了解新聞的內容（用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導語內容的進一步擴展）
背景——新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境
結語——新聞結尾（背景和結語常常暗含在主體中）
整體感悟
時間：1949年4月20日夜起至4月22日22時
地點：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線
人物：人民解放軍百萬大軍
事件發(fā)生的原因：國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役
經過與結果：中路軍 首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領長江南岸
西路軍 三十萬渡過三分之二，已占領廣大南岸陣地
東路軍 三十五萬已渡過大部，經過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰 一切抵抗之敵，占領南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路
合作探究
1、閱讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，找出導語部分，并說說導語部分是從哪幾個方面總領全文的。
導語：人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。
從渡江作戰(zhàn)的兵力、戰(zhàn)線、戰(zhàn)況三個方面總領全文。
2、主體可分為哪幾個層次？讀課文，完成下表。
3.為什么按中、西、東的順序敘述？此中，有詳略，詳寫哪路軍？略寫哪路軍？為什么這樣安排？
按中、西、東的順序敘述，從其結構來看，它是按照事件發(fā)生的先后，以及各路軍進展情況來安排結構順序的。中路軍和西路軍所遇到的敵軍的抵抗，都比較小，東路軍所遇之抵抗較為頑固，所以中路軍、西路軍放在一起寫，東路軍后寫。
此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。
4、這段文字在表達方式上與其它部分有何不同？
寫法探究
1、語言準確、概括
人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。
2、鮮明的感情色彩
我軍：英勇善戰(zhàn)，銳不可當
敵軍：紛紛潰退，毫無斗志
課堂小結
《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》
這則消息敘述了人民解放軍百萬大軍橫渡長江的經過，突出了我軍英勇善戰(zhàn)、所向披靡的氣勢，揭示出人心向背是決定戰(zhàn)爭成敗的關鍵，是我軍勝利、敵軍潰敗的原因所在。
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