《繁星》PPT優(yōu)質(zhì)課件
第一部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
巴金，原名李堯棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都。祖籍浙江嘉興。2005年10月17日在上海因病逝世�，F(xiàn)代著名小說(shuō)家、散文家。
代表作：激流三部曲（《家》《春》《秋》）、愛(ài)情三部曲（《霧》《雨》《電》）、《寒夜》等。
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繁星PPT，第二部分內(nèi)容：字詞學(xué)習(xí)
我會(huì)認(rèn)
昧 蒙昧
拾金不昧
墜 墜落
天花亂墜
懷 胸懷
慈悲為懷
詞語(yǔ)學(xué)習(xí)
半明半昧：形容一會(huì)兒明亮，一會(huì)兒昏暗，多指星星。昧，昏暗。本課指天空中星星一會(huì)兒明亮，一會(huì)兒昏暗。
搖搖欲墜：形容十分危險(xiǎn)，很快就要掉下來(lái)，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺(tái)。本課指作者在搖晃的船上，看到星星在動(dòng)，感覺(jué)好像要掉下來(lái)。
造句：大街上的有個(gè)招牌被狂風(fēng)刮得搖搖欲墜，仿佛馬上就要掉下來(lái)。
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繁星PPT，第三部分內(nèi)容：課文解讀
自己小聲讀課文，邊讀邊想：
1.課文主要講了一件什么事?
寫(xiě)了“我”在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景。
2.文章按怎樣的順序?qū)懙模空页鱿嚓P(guān)詞語(yǔ)。
時(shí)間順序：從前——三年前——如今
作者寫(xiě)了幾次觀星的經(jīng)歷？
找出每次看星的地點(diǎn)。
第一次
從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛(ài)看天上密密麻麻的繁星。
家總給人以溫馨的，表達(dá)了作者對(duì)家的依戀之情。
第二次
三年前在南京我住的地方有一道后門(mén)，每晚我打開(kāi)后門(mén)，便看見(jiàn)一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。
表達(dá)了與星之親密，投機(jī)的伙伴之感。
第三次
如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞。
這句話將“我”眼睛模糊時(shí)所見(jiàn)的無(wú)數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)，比作“無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞”，十分生動(dòng)形象，富有情趣，有一種朦朧的美、夢(mèng)幻的美。
讀課文體會(huì)下列句子的作用。
1.海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。
作者運(yùn)用排比的修辭手法，依次從觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、幻覺(jué)的角度寫(xiě)出了海上柔美、靜謐和奇妙，營(yíng)造出童話般的意境，給人一種夢(mèng)幻般的美感，使讀者受到強(qiáng)烈的感染。
2.我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。
寫(xiě)出了海上望星的無(wú)比舒心、安詳和陶醉的感受，以及與星的知心之情。
為什么三次看星空情況和感受會(huì)不同？
因?yàn)殡S著作者年齡和閱歷的增長(zhǎng)，對(duì)星空的觀察和感知逐步深入精微了。
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繁星PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
人們常說(shuō)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，其實(shí)，就在我們身邊都有很多美的景，美的人，美的事和美的心靈等等。只要我們學(xué)著用巴金眼光去認(rèn)真觀察大膽想象一定會(huì)有收獲。
仰望星空時(shí)，你有什么感受呢？試著寫(xiě)一寫(xiě)。
滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在墨色的盤(pán)里，這時(shí)的我便會(huì)有很多奇思妙想。星星有的像在向我微笑，有的像在對(duì)我眨眼。我仿佛覺(jué)得，這個(gè)世界上只有我和星星了……
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