《不懂就要問》PPT優(yōu)秀課件
第一部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入
同學(xué)們都聽說過“孫中山”這個(gè)名字吧？孫中山先生是一個(gè)很有學(xué)問的人，他小時(shí)候遇到不懂的事情，很愛問“為什么”，今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)他小時(shí)候上學(xué)的故事吧！
人物簡介
孫中山(1866～1925)，偉大的民主革命先行者。廣東香山(中山)人，1892年畢業(yè)于香港西醫(yī)書院，后赴檀香山成立興中會，誓言推翻清朝。1905年聯(lián)合華興會、光復(fù)會等革命團(tuán)體成立中國同盟會，被推為總理。1911年辛亥革命后,被推舉為中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)。1925年3月在北京逝世，根據(jù)其生前遺愿，葬于南京紫金山中山陵。
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不懂就要問PPT，第二部分內(nèi)容：字詞學(xué)習(xí)
我會認(rèn)
背誦例圈段練糊
涂呆戒厲挨楚
讀一讀
背誦 照例 圈出
一段 練習(xí) 糊里糊涂
嚇呆 戒尺 嚴(yán)厲
挨打 弄清楚道理
詞語解釋
【咿咿呀呀】指小孩子學(xué)話的聲音。
【照例】按照慣例，按照常情。
【流利】話說得快而清楚。
【糊里糊涂】形容認(rèn)識模糊，不明事理。也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。
【搖頭晃腦】腦袋搖來搖去，形容舊時(shí)學(xué)生讀書吟誦的姿態(tài)。
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不懂就要問PPT，第三部分內(nèi)容：妙解課文
同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：
課文講了一件什么事，說說你對這件事的看法。
整體感知
自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。
課文記敘的是____________小時(shí)候在私塾里讀書，為了弄懂書里的意思而____________的故事。
再讀課文，理清課文層次。
第一部分（ ）：______________________。
第二部分（ ）：______________________。
第三部分（ ）：______________________。
指名讀第1自然段，回答：
什么叫“私塾”？私塾與現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)有什么不同？
孫中山小時(shí)候在私塾讀書。那時(shí)侯上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。
私塾先生教學(xué)的特點(diǎn)：讓學(xué)生死記硬背，從不講解。
這也是孫中山勇敢提問的故事發(fā)生的原因。
默讀2自然段：找出具體語句說說孫中山為什么要提問？
可是，書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。
孫中山想：這樣糊(hú)里糊涂(tú)地背，有什么用呢？
描寫孫中山的心理活動，表現(xiàn)了孫中山不滿足于只流利地背誦，還要進(jìn)一步理解所背的內(nèi)容。
分角色朗讀3—6自然段：
在孫中山提出問題后，先生的態(tài)度有什么變化？為什么會有這樣的變化？
先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”
十分生氣：以為孫中山是不想背書。
先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的�，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”
被其感動：孫中山背誦熟練，對待學(xué)習(xí)認(rèn)真、執(zhí)著。
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不懂就要問PPT，第四部分內(nèi)容：主旨?xì)w納
課文敘述了孫中山小時(shí)候在私塾讀書不懂就問的故事，贊揚(yáng)了孫中山勤于思考、敢于提問的學(xué)習(xí)態(tài)度和勇于追求真理的精神。這個(gè)故事啟發(fā)我們，在學(xué)習(xí)上不能不懂裝懂，要做到不懂就要問。
拓展延伸
有關(guān)勤學(xué)好問的名言警句
敏而好學(xué)，不恥下問。 ——《論語·公冶長》
不學(xué)不成，不問不知。 ——漢·王充《論衡·實(shí)知篇》
讀書好問，一問不得，不妨再問。——清·鄭燮
君子之學(xué)必好問，問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)，無以
致疑；非問，無以廣識。 ——劉開
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不懂就要問PPT，第五部分內(nèi)容：課后作業(yè)
將孫中山“不懂就要問”的故事講給家人聽，并收集更多的孫中山的故事，讀一讀。
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