《綻放生命之花》生命的思考PPT(第2課時(shí)活出生命的精彩)
第一部分內(nèi)容：教材感知
貧乏與充盈
基礎(chǔ)要點(diǎn)
1．對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量
每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)待生活的不同______，會(huì)影響生命的______。
2．生命貧乏的表現(xiàn)
有的人把自己______起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了______的生長(zhǎng)；有的人缺乏________，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益______。
3．生命充盈的表現(xiàn)
生命是一個(gè)逐漸______的過(guò)程。在同樣的時(shí)間里，也有人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿______與______。當(dāng)我們敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系時(shí)，生命中的________就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的_______、_______就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。
貧乏與充盈
1．下列人們的做法屬于生命空虛、貧乏表現(xiàn)的是( )
A．善于感受生活中的美好
B．勇于面對(duì)挫折，樂(lè)觀面對(duì)生活
C．樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)持不懈實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
D．無(wú)所事事，及時(shí)享樂(lè)
2．生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。為使自己的生命一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)，我們需要做到( )
①熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐�、谧晕倚蕾p，拒絕交往
③熱愛(ài)生活，擁抱自然 ④服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)
A．①③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③
冷漠與關(guān)切
基礎(chǔ)要點(diǎn)►
1．生命拒絕冷漠
人與人在相互______和彼此______中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒(méi)有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕______。
2．關(guān)切他人的生命
我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的______，設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命______，而且可以______他人、______他人，甚至溫暖世界、照亮世界。
3．共同營(yíng)造互信、友善、和諧的社會(huì)
讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)______、______、______的社會(huì)。
冷漠與關(guān)切
3．下圖漫畫(huà)反映的現(xiàn)象對(duì)我們的啟示有( )
①生命拒絕冷漠�、诟惺軠嘏�，傳遞溫暖
③幫助別人，快樂(lè)自己�、軐捜菟�，換位思考
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
... ... ...
綻放生命之花PPT，第二部分內(nèi)容：課堂檢測(cè)
5．下面漫畫(huà)中的加油站工作人員( )
①不珍愛(ài)他人的生命，冷漠無(wú)情�、诓焕谖覀兊纳畛錆M溫暖和希望�、鄄焕跔I(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)�、苣芊智迳习嗪拖掳啵瑖�(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
6．“中國(guó)天眼”之父南仁東放棄優(yōu)厚的薪酬和工作條件，回到了祖國(guó)，22年逐夢(mèng)之旅充滿艱難險(xiǎn)阻。選址時(shí)帶著300多幅衛(wèi)星遙感圖，他幾乎走遍了我國(guó)西南的所有大山，踏遍了大山里的所有洼地，技術(shù)攻關(guān)，精益求精，終于夢(mèng)想成真。南仁東事跡告訴我們( )
①只有投身科技事業(yè)才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值�、谏囊饬x需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造�、垡褌�(gè)體生命和民族、國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起�、芾硐氲膶�(shí)現(xiàn)要靠自己的奮斗和付出
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
關(guān)切生命 拒絕冷漠
7．廣州花都區(qū)橫潭村一民宅起火造成一人死亡，但一段死者去世前在陽(yáng)臺(tái)火海中呼救的42秒視頻在網(wǎng)上瘋傳，并在線上線下引發(fā)廣泛爭(zhēng)議。一戶居民樓上突發(fā)大火，樓內(nèi)一男子被大火逼到一個(gè)外窗的防盜窗上，哭喊著大聲呼救……面對(duì)這樣的場(chǎng)景，恐怕很多人都不敢去看。而這位拍攝者卻穩(wěn)穩(wěn)地將其拍攝了下來(lái)。
廣東消防微博中記載，“不要求你是超人能飛過(guò)去破網(wǎng)救人，但在熊熊燃燒的烈火和男子絕望的哭嚎聲中，殘忍的42秒！你的手機(jī)端得好穩(wěn)！”
(1)材料中的拍攝者之所以被網(wǎng)友批為“殘忍”，原因是什么？
答：面對(duì)他人生命遭遇困境急需幫助時(shí)，他卻冷漠地充當(dāng)“看客”，缺少對(duì)生命的敬畏之心。
(2)如果讓你去勸告那位拍攝者，你會(huì)用到教材中的哪些知識(shí)點(diǎn)？
答：①生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。
(3)如果你遇到此情此景會(huì)怎么做呢？
答：撥打119報(bào)警電話；及時(shí)向周?chē)魧で髱椭蠹乙黄鹋热�；等等�?/p>
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