《黃繼光》PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)“役、屢、摧”6個(gè)生字，積累課文中的詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)黃繼光大無(wú)畏的愛國(guó)主義精神和國(guó)際主義精神。(重點(diǎn))
課文從哪些方面描寫了黃繼光的英勇無(wú)畏？
在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，中國(guó)人民志愿軍涌現(xiàn)出許多英雄。如邱少云、毛岸英、羅盛教……黃繼光就是其中的一位。
認(rèn)真讀，圈出本課新詞語(yǔ)，再思考：課文贊揚(yáng)了黃繼光的什么精神？
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黃繼光PPT，第二部分內(nèi)容：新知探究
1952年10月，上甘嶺戰(zhàn)役打響了。這是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。
黃繼光所在的營(yíng)已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜，第五天夜晚接到上級(jí)的命令，要在黎明之前奪下被敵人占領(lǐng)的597.9高地。
文章開頭給我們介紹了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、故事的起因。
戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來(lái)。
運(yùn)用比喻的修辭手法，說(shuō)明了戰(zhàn)斗的激烈。
黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”
這句話表現(xiàn)了黃繼光不怕犧牲，對(duì)敵人無(wú)比仇恨的心理。展現(xiàn)了黃繼光對(duì)革命的忠誠(chéng)和勇為人先的精神。
黃繼光帶上兩個(gè)戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲:
“讓祖國(guó)人民聽我們勝利的消息吧! ”便向敵人的火力點(diǎn)爬去。
說(shuō)明了黃繼光誓死完成任務(wù)的決心。
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黃繼光PPT，第三部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
一、為加點(diǎn)字選擇正確讀音。
戰(zhàn)役（yī yì）屢次（lǚ lǘ）
摧毀（cuí cuī）胸膛（tāng táng）
二、近義詞填空。
戰(zhàn)斗 戰(zhàn)役 堅(jiān)定 堅(jiān)決
1.黃繼光在上甘嶺（ ）中光榮犧牲了。
2.黃繼光所在營(yíng)已經(jīng)持續(xù)( )了四天四夜。
3.黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)（ )地對(duì)參謀長(zhǎng)說(shuō):“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交個(gè)我吧!”
4.黃繼光請(qǐng)戰(zhàn)的態(tài)度非常( )。
三、讀課文，回答問題。
黃繼光是在怎樣的情況下請(qǐng)示任務(wù)的？（ ）（可多選）
A.黃繼光所在的營(yíng)接到上級(jí)的命令，要在黎明之前奪下被敵人占領(lǐng)的597.9高地。
B. 戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來(lái)。
C. 如果不很快摧毀這個(gè)火力點(diǎn)，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已經(jīng)奪得的那些山頭就會(huì)全部丟失。
D.已經(jīng)犧牲了兩名戰(zhàn)士。
四、了解課文的寫作順序和寫作方法。
（1）課文是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙模謩e描述了黃繼光___________、___________、___________三個(gè)感人的畫面。
(2)課文為我們塑造了一位可歌可泣的英雄形象。“憤怒地注視”“堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)”是一種_______描寫，表現(xiàn)出了黃繼光不怕犧牲，對(duì)敵人無(wú)比仇恨的心理。“請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧” 是一種_______描寫，展現(xiàn)了黃繼光對(duì)革命的忠誠(chéng)和勇為人先的精神。“更加頑強(qiáng)地向前爬”“突然站起來(lái)”“舉起右臂”“又站起來(lái)”“張開雙臂”“猛撲上去”“堵住了敵人的槍口”, 是一種_____描寫，這些動(dòng)作展現(xiàn)了黃繼光犧牲的經(jīng)過(guò),也表現(xiàn)出了他的英勇與頑強(qiáng)。（填序號(hào)）
A.語(yǔ)言 B.動(dòng)作 C.神態(tài) D.環(huán)境
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