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《光的色散》光現(xiàn)象PPT教學(xué)課件

《光的色散》光現(xiàn)象PPT教學(xué)課件 詳細(xì)介紹:

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《光的色散》光現(xiàn)象PPT教學(xué)課件

第一部分內(nèi)容:知識要點(diǎn)基礎(chǔ)

知識點(diǎn)1 光的色散

1.讓一束太陽光通過三棱鏡能得到各種色光,這是光的 色散 現(xiàn)象;由此可知太陽光是復(fù)色光(  選填“單色光”或“復(fù)色光”  )。 

2.常見的生活情境中,由光的色散產(chǎn)生的是(  B  )

A.五顏六色的花朵

B.絢麗多彩的彩虹

C.五彩繽紛的焰火

D.眼花繚亂的霓虹燈

知識點(diǎn)2 色光的混合

3.關(guān)于光的三原色,下列說法正確的是(  C  )

A.紅光和綠光混合可以產(chǎn)生藍(lán)光

B.紅光和藍(lán)光混合可以產(chǎn)生綠光

C.紅光、綠光和藍(lán)光可以合成紫光

D.橙光、黃光和靛光混合能產(chǎn)生任何一種其他顏色的光

4.用放大鏡觀察彩色電視畫面,你將看到排列有序的三色發(fā)光區(qū)域是(  A  )

A.紅、綠、藍(lán)B.紅、黃、藍(lán)

C.紅、黃、紫D.黃、綠、紫

... ... ...

光的色散PPT,第二部分內(nèi)容:綜合能力提升

8.(  黃岡中考  )太陽光通過三棱鏡后被分解成了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫幾種顏色的光(  如圖所示  ),此實驗不僅表明了白光是由各種色光混合而成,而且表明了 紅 光通過棱鏡后偏折的程度比其他顏色的光要小。據(jù)此可以推斷,紅光在棱鏡中傳播速度最 快 。 

9.進(jìn)入深秋,深山古剎的一棵千年銀杏吸引了很多游客,陽光下看到滿樹的銀杏葉是黃色的,是因為樹葉反射了 黃 光,小明將紅色濾色鏡擋在照相機(jī)鏡頭前給銀杏葉拍照,照片上銀杏葉的顏色是 黑 色的。 

10.為解決高樓滅火難題,軍工轉(zhuǎn)民用“導(dǎo)彈滅火”技術(shù)試驗成功。如圖,發(fā)射架上有三只眼:“可見光”“紅外線”和“激光”,當(dāng)高樓內(nèi)有煙霧、火源不明時,可用 紅外線 發(fā)現(xiàn)火源,可用 激光 精確測量火源距離(  均選填“可見光”“紅外線”或“激光”  )。 

11.走進(jìn)氣象站,可以看到如圖所示的百葉箱,箱內(nèi)主要的測量儀器有干濕泡溫度計和兩支溫度計(  測量并記錄一天中最高氣溫的溫度計和最低氣溫的溫度計  )。百葉箱的表面涂成白色,是為了 反射 (  選填“反射”或“吸收”  )太陽光,避免陽光照射時,太陽光中的 紅外線 (  選填“紅外線”或“紫外線”  )對箱內(nèi)溫度的影響。 

12.下列說法正確的是(  A  )

A.電焊工人在焊接時,要戴上防護(hù)眼罩,主要是為了防止紫外線對人眼的傷害

B.手機(jī)利用超聲波傳遞信號

C.微波爐利用紅外線來加熱食品

D.紫外線不可以在真空中傳播

13.透過黃玻璃看藍(lán)紙是黑色的,這是因為(  C  )

A.黃玻璃將藍(lán)紙反射的色光染成黑色

B.藍(lán)紙反射的光透過黃玻璃與黃玻璃發(fā)出的黃光混合成黑色光

C.黃玻璃幾乎全部吸收藍(lán)紙反射的色光因而沒有光透過黃玻璃

D.黃玻璃將藍(lán)光全部反射因而沒有光透過黃玻璃

14.在沒有其他任何光照的情況下,舞臺追光燈發(fā)出的綠光照在穿白上衣、紅裙子的演員身上,觀眾看到她(  B  )

A.全身呈綠色

B.上衣呈綠色,裙子呈黑色

C.上衣呈綠色,裙子呈紅色

D.上衣呈綠色,裙子呈紫色

15.如圖所示的紅外夜視儀,可以在夜晚進(jìn)行偵查,其依據(jù)的原理是(  D  )

A.不同的物質(zhì)材料和結(jié)構(gòu)不同

B.不同的物體發(fā)出的色光不同

C.它能在夜晚發(fā)出紅光并能到達(dá)不同的物體上

D.不同的物體溫度不同,所輻射的紅外線強(qiáng)度不同

... ... ...

光的色散PPT,第三部分內(nèi)容:拓展探究突破

18.鈔票的某些位置用熒光物質(zhì)印上了標(biāo)記,在紫外線下識別這些標(biāo)記,是一種有效的防偽措施。某同學(xué)在較暗的環(huán)境中做了如圖所示的三次實驗。

( 1 )如圖甲所示,他用紫外線燈照射面值為100元的鈔票,看到“100”字樣發(fā)光,這表明紫外線能使 熒光物質(zhì) 發(fā)光; 

( 2 )如圖乙所示,他用紫外線燈照射一塊透明玻璃,調(diào)整透明玻璃的位置和角度,看到鈔票上的“100”字樣再次發(fā)光,這表明紫外線能被透明玻璃 反射 ; 

( 3 )如圖丙所示,他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間,讓紫外線燈正對玻璃照射,在另一側(cè)無論怎樣移動鈔票,“100”字樣都不發(fā)光,他做這次實驗是為了探究紫外線能否透過玻璃。 

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