《單元易錯(cuò)強(qiáng)化練》物態(tài)變化PPT
易錯(cuò)點(diǎn)1 不清楚溫度計(jì)的原理及讀數(shù)
1.天氣熱了,張揚(yáng)同學(xué)在家寫作業(yè),汗流不止,他抬頭看到掛在墻上的寒暑表如圖所示,當(dāng)時(shí)室溫為 36 ℃。于是他打開電風(fēng)扇,立刻感到?jīng)隹於嗔?這時(shí)他又看了看寒暑表,發(fā)現(xiàn)示數(shù) 不變 ( 選填“升高”“不變”或“降低” )。
2.現(xiàn)在使用的大多數(shù)溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的,而世界上第一支伽利略氣體溫度計(jì),卻是根據(jù)氣體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。如圖所示,球形容器內(nèi)是空氣,下方的水槽內(nèi)盛有適量的水。一天,發(fā)現(xiàn)細(xì)管內(nèi)的液面由A位置上升到B位置,則表明氣溫( B )
A.升高 B.降低
C.不變 D.無(wú)法確定
易錯(cuò)點(diǎn)2 不能正確掌握物態(tài)變化及其吸、放熱情況
3.某同學(xué)從冰箱的冷凍室中拿出一支冰棒,他把這支冰棒裝進(jìn)茶杯里,不一會(huì)兒,茶杯外壁逐漸出現(xiàn)了一些小水珠,像是茶杯在“冒汗”,這是由于茶杯中裝進(jìn)冰棒后溫度降低,周圍空氣中的水蒸氣遇冷 液化 ( 填物態(tài)變化名稱 )而成小水滴附著在茶杯外壁形成的。
4.如圖所示,兩個(gè)相同的炊壺內(nèi)裝有同樣多的水,此時(shí)都已沸騰。已知爐火的強(qiáng)度和房間內(nèi)空氣的濕度都相同,據(jù)圖可以判斷出房間甲的溫度 低于 ( 選填“高于”“低于”或“等于” )房間乙的溫度。
易錯(cuò)點(diǎn)3 不能正確區(qū)分晶體與非晶體
5.關(guān)于晶體與非晶體,下列說(shuō)法正確的是( B )
A.晶體與非晶體在熔化過(guò)程中溫度都升高
B.晶體有確定的熔點(diǎn),非晶體沒有確定的熔點(diǎn)
C.晶體熔化時(shí)吸熱,非晶體熔化時(shí)不吸熱
D.當(dāng)晶體處于熔點(diǎn)溫度時(shí),它的狀態(tài)應(yīng)該是固體或液體
6.如圖甲所示,架設(shè)兩套完全相同的加熱裝置,兩套裝置的試管中分別裝有少量的相等體積的M固體和N固體,它們的加熱時(shí)間—溫度變化曲線如圖乙所示,在35 min內(nèi)M物質(zhì)從固體熔化成了液體,N物質(zhì)始終是固體。則下列說(shuō)法正確的是( D )
A.M、N肯定都是非晶體
B.M、N肯定都是晶體
C.M肯定是晶體,N肯定是非晶體
D.M肯定是晶體,N可能是非晶體
易錯(cuò)點(diǎn)4 不清楚物態(tài)變化在生活中的應(yīng)用
7.如圖是一款新型水杯,在杯的夾層中封入適量的固態(tài)物質(zhì),實(shí)現(xiàn)了“快速降溫”和“快速升溫”的功能,使用時(shí),將水杯上下晃動(dòng)幾分鐘,可以將100 ℃的開水降溫至55 ℃左右的溫水,也可以將冷水升溫到55 ℃左右的溫水,這款水杯被廣泛稱為“55°杯”。“55°杯”的工作原理是( A )
A.首次使用時(shí),必須加注熱水;降溫時(shí)利用物質(zhì)熔化吸熱,升溫時(shí)利用凝固放熱
B.首次使用時(shí),必須加注冷水;降溫時(shí)利用物質(zhì)凝固放熱,升溫時(shí)利用熔化吸熱
C.首次使用時(shí),加注冷熱水均可;降溫時(shí)利用物質(zhì)熔化吸熱,升溫時(shí)利用凝固放熱
D.首次使用時(shí),加注冷熱水均可;降溫時(shí)利用物質(zhì)凝固放熱,升溫時(shí)利用熔化吸熱
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