《語文園地一》PPT(三年級下冊)
第一部分內(nèi)容：交流平臺
這次交流的主題是“閱讀時遇到優(yōu)美生動的語句，要多讀幾遍，細(xì)細(xì)體會”。
在平時的閱讀過程中，我們經(jīng)常會遇到一些優(yōu)美生動的語句。這些語句對事物或情感等描寫得非常細(xì)膩、真實(shí)，讓人有身臨其境之感。
小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。
讀到這句話，我能體會到小燕子飛行的輕盈。
作者的感受真獨(dú)特，把花骨朵兒的狀態(tài)寫活了。
有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
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語文園地PPT，第二部分內(nèi)容：交流討論
我們還可以邊讀邊發(fā)揮想象，感受語言美。品讀優(yōu)美的句子時，我們可以展開合理的想象，一邊讀一邊想象畫面，從而感受優(yōu)美語句中描寫的事物或意境。
我們可以結(jié)合課文插圖或相關(guān)圖片，圖文對照去品味，從而來感受語句中用詞的準(zhǔn)確性以及句子的優(yōu)美形象。
交流示例
璐璐：比如：《荷花》一文中的“我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”
我們可以結(jié)合圖片去理解作者的這種奇特的感受，當(dāng)我們看到這一幅荷花盛開的美景圖時，就有身臨其境的感覺，就會有跟作者一樣沉浸其中，與荷花融為一體的感受。
樂樂：比如讀到“瓢蟲款款地落下來，折好它的黒綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。”一句，腦海里就會浮現(xiàn)出瓢蟲的舉止優(yōu)雅、行為灑脫自如的形象，我仿佛看到瓢蟲款款降落的樣子，想象她收攏翅膀，嚴(yán)絲合縫的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。心里不由得對這個小家伙產(chǎn)生了一種喜愛之情。
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語文園地PPT，第三部分內(nèi)容：識字加油站
讀一讀，記一記。
援（救援） 擲（投擲） 撈（打撈）
縛（束縛） 繚（繚亂） 絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）
資（資產(chǎn)） 貢（貢獻(xiàn)） 貸（貸款）
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語文園地PPT，第四部分內(nèi)容：詞句段運(yùn)用
讀一讀，說說括號中的哪個詞語用在句子里更合適。
◇水面的小圓暈（yùn）一圈圈地( 蕩漾 飄蕩 )開去。
◇他們走在回家的路上，唱起了一首( 輕巧 輕快 )的歌曲。
◇這只小狗的鼻子真( 靈巧 靈敏 )，老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。
你能簡單說說選擇的理由嗎？
要判斷哪個詞語用在句子里更合適，首先要弄清楚詞語的意思。
第一句中，“蕩漾”指（水波）一起一伏地動，“飄蕩”指隨風(fēng)飄動。因?yàn)槭撬�，所以�?ldquo;蕩漾”更合適。
第二句中，“輕巧”強(qiáng)調(diào)靈活、靈巧，既可形容工具、機(jī)器等事物，也可形容人的動作、體形等；“輕快”強(qiáng)調(diào)速度快、節(jié)奏快，可形容人或其他動物的動作行為，還能形容波浪、樂曲、旋律等。此處用來形容歌曲，所以應(yīng)選“輕快”。
第三句中，“靈巧”表示靈活而巧妙，“靈敏”表示反應(yīng)快，能對極其微弱的刺激迅速反應(yīng)。句中用來說明小狗的鼻子老遠(yuǎn)就能聞到食物的氣味，所以選擇“靈敏”更合適。
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語文園地PPT，第五部分內(nèi)容：我會寫
小鸚鵡圓圓的小腦袋上鑲嵌著一雙黑黑亮亮的小眼睛，像兩顆黑寶石。鉤狀的小嘴巴像個秤鉤。腳下還穿了一雙紅色的小皮鞋呢。它的羽毛五彩繽紛，有黃色、綠色、紅色、藍(lán)色、黑色，被稱為動物界里的活彩虹。
小金絲熊是金黃色的，毛茸茸的，尾巴特別短，腦袋上支棱著一對黑色的圓耳朵，還長著一雙明亮的、黑玻璃球一樣的圓圓的小眼睛。
憶江南
[唐] 白居易
江南好，風(fēng)景舊曾諳（ān）。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍(lán)。
能不憶江南？
作者簡介
白居易（772—846），字樂天，晚年號香山居士，太原（今山西太原市西南）人。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人、文學(xué)家，有“詩魔”和“詩王”之稱。主要作品有《長恨歌》《琵琶行》《賣炭翁》等。
詞語解釋
①曾：曾經(jīng)。②諳：熟悉。作者年輕時曾三次到過江南。③江花：江邊的花朵。④藍(lán)：藍(lán)草，其葉可制青綠染料。
詩詞大意
江南真好，我對江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么的熟悉。春天來了，在陽光的照耀下，江邊的花開得比火還要紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。怎能不讓人回憶江南？
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