《語(yǔ)文園地二》PPT(五年級(jí)上冊(cè))
第一部分內(nèi)容：習(xí) 作
“漫畫(huà)”老師
本次習(xí)作要求仿照漫畫(huà)的風(fēng)格，用文字“畫(huà)”出一位可愛(ài)的老師。
①對(duì)話開(kāi)篇，引起興趣
②課堂上，專業(yè)、投入
③生活中，無(wú)微不至
④總結(jié)全文，直接抒情
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語(yǔ)文園地PPT，第二部分內(nèi)容：習(xí)作例文
我的語(yǔ)文老師
剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了班級(jí)：“語(yǔ)文要換新老師！”全班像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛。有的問(wèn)：“老師是男的女的？ ”有的問(wèn)：“老師兇不兇？”……①
“來(lái)了，來(lái)了！”話音剛落，這位同學(xué)們討論的焦點(diǎn)人物邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。他三十歲左右，又高又瘦，帥氣的臉上戴著一副黑邊眼鏡，鏡片下一雙大大的眼睛滿含笑意地注視著我們。②“同學(xué)們好，我姓胡，從今天開(kāi)始，由我來(lái)帶你們班的語(yǔ)文課。”
“好帥�。�”班里的女同學(xué)又在犯花癡了！ 不過(guò)胡老師確實(shí)很帥，不但人帥，課也講得非常好。③
胡老師講課感情特別投入，繪聲繪色，同學(xué)們不由自主地就被帶入課文的情境里。講到
①對(duì)話開(kāi)篇，引起讀者的閱讀興趣。
②肖像描寫(xiě)具體生動(dòng)，一位和藹可親的老師形象躍然紙上。
③過(guò)渡段，承上啟下。
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語(yǔ)文園地PPT，第三部分內(nèi)容：交流平臺(tái)
本次交流的內(nèi)容是：
根據(jù)自己的閱讀體會(huì)，討論如何提高閱讀速度，快速地理解文意。
交流展示
每次閱讀，我都會(huì)記錄下自己所用的時(shí)間，這樣能夠督促自己集中注意力。如讀《搭石》一文，我所用的時(shí)間約2.5分鐘。在閱讀時(shí)，我盡量克服自己以前回讀的習(xí)慣，這樣通過(guò)不斷練習(xí)，我的閱讀速度越來(lái)越快。
我在閱讀時(shí)會(huì)邊讀邊想，圈畫(huà)關(guān)鍵詞句。如讀《將相和》，我就圈畫(huà)了“您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上”，因?yàn)檫@句話表現(xiàn)了藺相如的智謀和膽略。
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語(yǔ)文園地PPT，第四部分內(nèi)容：詞句段運(yùn)用
讀下面的語(yǔ)句，寫(xiě)出主要意思。
只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是三十萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！
光的速度比流星體快。
一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著。
所有的人瞬間都奔到甲板上。
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語(yǔ)文園地PPT，第五部分內(nèi)容：日積月累
盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。———［晉］陶淵明
句意：精力充沛的年歲一旦過(guò)去便不可能重來(lái)，就像一天之中只能有一個(gè)早晨。應(yīng)當(dāng)趁年富力強(qiáng)之時(shí)勉勵(lì)自己及時(shí)努力，否則光陰流逝，它是不會(huì)停下來(lái)等人的。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。———［宋］岳飛
句意：不要虛度光陰，等到年老了頭發(fā)花白，才獨(dú)自悔恨悲傷。
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