《菩薩兵》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容：學習目標
1.理解課文內(nèi)容，體會朱總司令和紅軍戰(zhàn)士對藏族同胞的關心與愛護，感悟軍民之間的魚水深情。（重點）
2.理解“要讓我們播下的種子在這里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果……”這句話的含義。（難點）
通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。
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菩薩兵PPT，第二部分內(nèi)容：課堂問題
核心問題：
藏族同胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”？
串珠問題：
1.藏族同胞為什么一聽說軍隊來了就躲起來了？
2.朱總司令對藏族同胞的關心表現(xiàn)在哪幾個方面？
3.全文是按照什么順序來寫的？
4.全文歌頌了朱總司令和紅軍的什么品質(zhì)？表達了藏胞怎樣的情感？
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菩薩兵PPT，第三部分內(nèi)容：品讀釋疑
品析：一天，朱德同志把翻譯找來，對他說：“這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢？得想辦法動員他們回來呀！”
朱總司令的話表現(xiàn)了他對藏胞的擔心， “得想辦法動員他們回來呀”進一步體現(xiàn)了朱總司令對藏胞的無比關切。
理解：朱總司令說：“這也怨不得他們，他們是讓反動軍隊糟蹋怕了�，F(xiàn)在已經(jīng)是春耕的時候了，節(jié)氣不饒人哪，得趕緊幫助藏胞把地搶種上。”
從朱總司令的話中可以體會到他對藏族同胞深深的體諒和同情。他時刻把藏胞的安危、冷暖和饑飽放在心上，表現(xiàn)了朱總司令對藏胞的關心。
理解：第二天的春耕動員會上，朱德同志對大家說：“不能讓藏胞來年挨餓，我們要像種自己的地一樣，盡心盡力地把藏胞的地種好。要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果……”
這句話一語雙關，其表面含義是紅軍幫藏胞春耕，讓種子發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果；深層含義是要讓紅軍一心為民的形象在藏胞的心中發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果，讓藏族同胞知道紅軍是人民的軍隊，是全心全意為人民服務的軍隊。
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菩薩兵PPT，第四部分內(nèi)容：問題解答
核心問題：
藏族同胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”？
藏族同胞之所以稱紅軍為“菩薩兵”，是因為他們發(fā)現(xiàn)紅軍與反動軍隊有本質(zhì)上的區(qū)別。紅軍急藏胞之所急，想藏胞之所想，為藏胞耕種土地、打掃院子，對他們像親人一樣，簡直就像菩薩一樣心地善良、救苦救難。
串珠問題：
1.藏族同胞為什么一聽說軍隊來了就躲起來了？
因為藏族同胞吃盡了反動軍隊的苦頭，他們以為紅軍是反動軍隊，所以誰也不敢露面。
2.朱總司令對藏族同胞的關心表現(xiàn)在哪幾個方面？
朱總司令對藏族同胞的關心體現(xiàn)在：藏胞待在山里，朱總司令擔心他們受不了；朱總司令體諒藏胞是讓反動軍隊糟蹋怕了，才一見到紅軍戰(zhàn)士就跑的；朱總司令號召大家?guī)椭刈逋训負尫N上。
3.全文是按照什么順序來寫的？
全文是按時間順序?qū)懙�，記敘了事情的前后�?jīng)過。“一天”“第二天”“幾天以后”等表示時間的詞交代了時間段，使文章的條理十分清晰。
4.全文歌頌了朱總司令和紅軍的什么品質(zhì)？表達了藏胞怎樣的情感？
通過寫朱總司令和紅軍對藏胞的關心和愛護，歌頌了他們?nèi)娜鉃槿嗣穹⻊盏母呱衅焚|(zhì)。表達了藏胞對紅軍的信任與感激。
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菩薩兵PPT，第五部分內(nèi)容：課文主旨
本文通過講述在長征途中，朱德總司令帶領紅軍戰(zhàn)士幫助藏族同胞春耕春種，以實際行動使藏族同胞返回家園，從而贏得了藏族同胞的信任和感激的事情，反映了朱總司令和紅軍戰(zhàn)士對藏族同胞的關心和愛護，贊頌了其全心全意為人民服務的高尚品質(zhì)。
走進中華傳統(tǒng)文化
【我國十大元帥】
朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、葉劍英。
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菩薩兵PPT，第六部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
全文按照故事發(fā)展的順序，雙線并進。一條線正面寫朱德領導的紅軍部隊，一條線側(cè)面寫藏胞。寫紅軍部隊，著重寫典型人物的典型語言，從而體現(xiàn)紅軍的菩薩心腸，略寫紅軍怎么找藏胞，怎么搞春耕，詳略得當。
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菩薩兵PPT，第七部分內(nèi)容：當堂檢測
一、用“——”畫出帶點字的正確讀音。
菩薩(pú pó) 糊涂(tú tu)
抱怨(yuān yuàn) 求饒(láo ráo)
翻譯(yè yì) 糟蹋(tà tā)
二、看拼音，寫字詞。
三、查字典填空。
“整”字用音序查字法，應先查大寫字母______，再查音節(jié)________。“整”字在“整潔”“整治”兩個詞語中分別可以解釋為______、________，請再用“整”組兩個詞________、________。
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