《狐貍和烏鴉》PPT教學課件
第一部分內(nèi)容：學習目標
1.熟讀課文，背誦課文。（重點）
2.讓學生懂得喜歡聽奉承話容易上當受騙的道理。（難點）
通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。
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狐貍和烏鴉PPT，第二部分內(nèi)容：課堂問題
核心問題：
這篇課文告訴我們什么道理？
串珠問題：
1.狐貍想從烏鴉那兒得到什么？
2.狐貍對烏鴉說了幾次話？分別說了什么？
3.聽了狐貍的話，烏鴉每一次的表現(xiàn)是怎樣的？
4.最終的結(jié)果是什么？
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狐貍和烏鴉PPT，第三部分內(nèi)容：品讀釋疑
1.“狐貍在樹林里找吃的。他來到一棵大樹下，看見烏鴉正站在樹枝上，嘴里叼著一片肉。狐貍饞得直流口水。”從這段你了解到了什么？
這段話介紹了故事發(fā)生的地點：樹林里；主人公：狐貍和烏鴉；故事的起因：狐貍想吃烏鴉嘴里的肉，但烏鴉在樹上，狐貍在樹下，吃不著。
2.“他眼珠一轉(zhuǎn)，對烏鴉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答。”狐貍是真心向烏鴉問候嗎？烏鴉有什么反應(yīng)？
從“眼珠一轉(zhuǎn)”可看出狐貍不是真心問候，烏鴉沒有理狐貍。
3.“烏鴉聽了狐貍的話，非常得意，就唱了起來。“哇……”她剛一開口，肉就掉了下來。”烏鴉為什么還是上當了？
因為烏鴉已經(jīng)完全相信了狐貍的甜言蜜語，對狐貍完全失去了警惕，不再思考狐貍講這番話的用意，于是就不假思索地照著狐貍的話去做了。
4.“狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。”句中用了哪些動詞？你從中體會到了什么？
連用兩個動詞“叼起”“跑掉”，寫出了狐貍得手后動作的迅速。
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狐貍和烏鴉PPT，第四部分內(nèi)容：問題解答
核心問題：
這篇課文告訴我們什么道理？
不能輕易相信別人的吹捧話、奉承話。如果得到他人的夸獎或贊揚，也應(yīng)該謙虛，否則容易上當受騙，讓自己追悔莫及。
串珠問題：
1.狐貍想從烏鴉那兒得到什么？
一片肉。
2.狐貍對烏鴉說了幾次話？分別說了什么？
狐貍對烏鴉說了三次話。第一次說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”第二次說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”第三次說：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！”
3.聽了狐貍的話，烏鴉每一次的表現(xiàn)是怎樣的？
第一次烏鴉“沒有回答”；第二次烏鴉“看了狐貍一眼，還是沒有回答”；第三次烏鴉“非常得意，就唱了起來”。
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狐貍和烏鴉PPT，第五部分內(nèi)容：課文主旨
本課是一篇寓言，講了一只狐貍用奉承話騙取烏鴉嘴里的一片肉的故事，說明愛聽奉承話容易上當受騙。
小狐貍和小烏鴉
《狐貍和烏鴉》故事中的那個老烏鴉，經(jīng)常把自己當年上老狐貍的教訓，講給小烏鴉聽，
要小烏鴉經(jīng)常記住這個恥辱，提防奉承話里的陰謀詭計，小烏鴉每次聽了
都連聲說：“記住了，記住了!”
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狐貍和烏鴉PPT，第六部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
這篇課文是一篇寓言故事，內(nèi)容簡單，語言淺白易懂。講一只狡猾的狐貍用奉承話，騙取烏鴉一片肉的故事，說明愛聽奉承話容易受騙上當。
課后作業(yè)
完成“閱讀方法練”“寫作方法練”。
完成“主題探究”“拓展提升”。
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狐貍和烏鴉PPT，第七部分內(nèi)容：主題探究
一、狐貍步步設(shè)陷阱。
1．為騙取烏鴉嘴里的肉，狐貍總共說了______次話。先問______，再問______，最后______。
A．烏鴉的孩子好嗎
B．烏鴉好嗎
C．夸烏鴉的羽毛漂亮，嗓音好
2．狐貍跟烏鴉說話時，每次的動作神態(tài)都不同，第一次__________，第二次__________，第三次__________。
3．狐貍每次跟烏鴉說話時都用了“親愛的烏鴉”，( )
A．說明狐貍很有禮貌�！．是為了跟烏鴉套近乎。
4．“麻雀比起您來，可就差多了”這句話中的“差”的意思是______。
A．錯的 B．不好的 C．不如，比不上
二、烏鴉步步掉陷阱。
烏鴉第一次聽完狐貍的話后的反應(yīng)是__________，第二次的反應(yīng)是雖然沒有________，但是________________，第三次的反應(yīng)是____________________。可見烏鴉經(jīng)受不住狐貍的奉承，步步掉入陷阱。
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