《古詩(shī)兩首》PPT優(yōu)質(zhì)課件
第一部分內(nèi)容:第一課時(shí)
翁卷 字靈舒,永嘉(今浙江溫州)人,南宋詩(shī)人,很有才華,與趙師秀、徐照、徐璣合稱(chēng)“永嘉四靈”。一生沒(méi)有做官,喜歡田園生活,擅長(zhǎng)作田園詩(shī)。
范成大 字至能 ,一字幼元,早年自號(hào)此山居士,晚號(hào)石湖居士。漢族,平江府吳縣(今江蘇蘇州)人。南宋名臣、文學(xué)家。著有《石湖集》《攬轡錄》《吳船錄》《吳郡志》《桂海虞衡志》等。
詞語(yǔ)解釋
川:平地
子規(guī):杜鵑鳥(niǎo)
才了:剛剛結(jié)束
日長(zhǎng):指夏日里白晝很長(zhǎng)。
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整體感知
今天我們要學(xué)的這兩首詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色?
描寫(xiě)的什么地方的初夏?
互動(dòng)課堂
齊讀古詩(shī)前兩句,說(shuō)說(shuō)你們看到了哪些景物?
一起解詩(shī)意
綠遍山原白滿(mǎn)川
山坡原野草木茂盛,一片蔥蘢,而稻田里的水色與天光相輝映,滿(mǎn)目亮白。
子規(guī)聲里雨如煙
杜鵑聲聲蹄叫,天空中煙雨蒙蒙。
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古詩(shī)兩首PPT,第二部分內(nèi)容:第二課時(shí)
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了翁卷的《鄉(xiāng)村四月》,感受到了初夏的美好。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另一首描寫(xiě)初夏的詩(shī)歌。
互動(dòng)課堂
題解:四時(shí)田園雜興
時(shí):季節(jié)。四時(shí):四季。田園:田地和泛指農(nóng)村。
“興”在這兒讀第四聲,“雜興”就是——各種興致;“四時(shí)”在這兒表示的是——一年四季。
整個(gè)題目的意思:詩(shī)人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。
《四時(shí)田園雜興》共60首。
分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。
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動(dòng)靜結(jié)合
白天長(zhǎng)了,籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短,沒(méi)有人經(jīng)過(guò);展現(xiàn)給我們的是一種靜態(tài)的美;只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。展現(xiàn)給我們的是一種動(dòng)態(tài)的美。這一動(dòng)一靜,相映成趣。多溫馨、恬靜、愉快!
背誦指導(dǎo)
背誦時(shí)要充分理解詩(shī)句內(nèi)容,在田園詩(shī)人的筆下,鄉(xiāng)村是那么恬美、秀麗,字字都洋溢著一種和平、寧?kù)o的氣氛。理解著背誦。
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課堂演練
一、“梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀”這兩句詩(shī)寫(xiě)出了什么地方的景色?
寫(xiě)出了江南初夏農(nóng)村的景色。
二、說(shuō)說(shuō)“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò),唯有蜻蜓蛺蝶飛” 兩句的寫(xiě)法有什么特點(diǎn)。
這兩句話(huà)使用了動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,生動(dòng)形象的寫(xiě)出了初夏農(nóng)村的恬靜,溫馨的特點(diǎn)。
三、仿寫(xiě)古詩(shī)中動(dòng)靜結(jié)合的方法,寫(xiě)一段話(huà)。
站在嶗山頂上,一眼望去,大海像一面巨大的藍(lán)色明鏡,沒(méi)有絲毫的波浪,沒(méi)有絲毫的響動(dòng),使人賞心悅目;蛟S是因?yàn)樗{(lán)于天空,或許是因?yàn)樗o若西湖?傊,這靜使人舒服,使人愉快。
但海并不總是這樣平靜,不多時(shí),大風(fēng)驟起。一時(shí)間,海浪翻滾猶如萬(wàn)馬奔騰,翻騰著的前浪被咆哮著的后浪推動(dòng)著。這時(shí),大海的咆哮聲,海水撞擊堤岸的碰撞聲,人群中的嬉笑聲,匯成了一部交響曲。
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