《古詩(shī)兩首》PPT優(yōu)質(zhì)課件
第一部分內(nèi)容：第一課時(shí)
翁卷 字靈舒，永嘉（今浙江溫州）人，南宋詩(shī)人，很有才華，與趙師秀、徐照、徐璣合稱(chēng)“永嘉四靈”。一生沒(méi)有做官，喜歡田園生活，擅長(zhǎng)作田園詩(shī)。
范成大 字至能 ，一字幼元，早年自號(hào)此山居士，晚號(hào)石湖居士。漢族，平江府吳縣（今江蘇蘇州）人。南宋名臣、文學(xué)家。著有《石湖集》《攬轡錄》《吳船錄》《吳郡志》《桂海虞衡志》等。
詞語(yǔ)解釋
川：平地
子規(guī)：杜鵑鳥(niǎo)
才了：剛剛結(jié)束
日長(zhǎng)：指夏日里白晝很長(zhǎng)。
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整體感知
今天我們要學(xué)的這兩首詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色？
描寫(xiě)的什么地方的初夏？
互動(dòng)課堂
齊讀古詩(shī)前兩句，說(shuō)說(shuō)你們看到了哪些景物？
一起解詩(shī)意
綠遍山原白滿(mǎn)川
山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿(mǎn)目亮白。
子規(guī)聲里雨如煙
杜鵑聲聲蹄叫，天空中煙雨蒙蒙。
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古詩(shī)兩首PPT，第二部分內(nèi)容：第二課時(shí)
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，感受到了初夏的美好。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另一首描寫(xiě)初夏的詩(shī)歌。
互動(dòng)課堂
題解：四時(shí)田園雜興
時(shí)：季節(jié)。四時(shí)：四季。田園：田地和泛指農(nóng)村。
“興”在這兒讀第四聲，“雜興”就是——各種興致；“四時(shí)”在這兒表示的是——一年四季。
整個(gè)題目的意思：詩(shī)人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。
《四時(shí)田園雜興》共60首。
分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。
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動(dòng)靜結(jié)合
白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)；展現(xiàn)給我們的是一種靜態(tài)的美；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。展現(xiàn)給我們的是一種動(dòng)態(tài)的美。這一動(dòng)一靜，相映成趣。多溫馨、恬靜、愉快��！
背誦指導(dǎo)
背誦時(shí)要充分理解詩(shī)句內(nèi)容，在田園詩(shī)人的筆下，鄉(xiāng)村是那么恬美、秀麗，字字都洋溢著一種和平、寧?kù)o的氣氛。理解著背誦。
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課堂演練
一、“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”這兩句詩(shī)寫(xiě)出了什么地方的景色？
寫(xiě)出了江南初夏農(nóng)村的景色。
二、說(shuō)說(shuō)“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛” 兩句的寫(xiě)法有什么特點(diǎn)。
這兩句話(huà)使用了動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了初夏農(nóng)村的恬靜，溫馨的特點(diǎn)。
三、仿寫(xiě)古詩(shī)中動(dòng)靜結(jié)合的方法，寫(xiě)一段話(huà)。
站在嶗山頂上，一眼望去，大海像一面巨大的藍(lán)色明鏡，沒(méi)有絲毫的波浪，沒(méi)有絲毫的響動(dòng)，使人賞心悅目�；蛟S是因?yàn)樗{(lán)于天空，或許是因?yàn)樗o若西湖�？傊�，這靜使人舒服，使人愉快。
但海并不總是這樣平靜,不多時(shí)，大風(fēng)驟起。一時(shí)間,海浪翻滾猶如萬(wàn)馬奔騰，翻騰著的前浪被咆哮著的后浪推動(dòng)著。這時(shí)，大海的咆哮聲，海水撞擊堤岸的碰撞聲，人群中的嬉笑聲，匯成了一部交響曲。
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