《稱象》PPT
第一部分內(nèi)容：曹沖簡(jiǎn)介
曹沖（曹操之子，東漢末年神童）
曹沖（196－208年5月甲戌），字倉(cāng)舒，東漢末年人物，曹操和環(huán)夫人之子。從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。留有“曹沖稱象”的典故。曹操幾次對(duì)群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意。曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。
稱（chēnɡ ）象 官員 宰（zǎi ）殺 反駁（ bò ）
微（wēi ）笑 柱子 下沉（chén ） 時(shí)刻（kè ）
議（yì）論 沿著 砍（kǎn）樹 曹（cáo）沖
一艘（sōu ）船 一桿（ɡǎn ）秤（chènɡ ）
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稱象PPT，第二部分內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字
dé （得到）
得 de （跑得快）
děi （非得）
（1）我認(rèn)真上課得（ ）到了老師的表?yè)P(yáng)。
（2）這匹馬兒跑得（ ）非常快！
（3）這孩子感冒挺重，非得（ ）打針不可。
再讀課文
有人送給曹操一頭大象。曹操很高興，帶著他的兒子和官員們一同去看象。
這頭象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論:這么大的象，到底有多重呢?
曹操問(wèn):“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱呢?”有人說(shuō):“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”可是立刻有人反駁:“有了大秤也不成，誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”又有人說(shuō):“把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。”曹操聽了直搖頭。
曹操的兒子曹沖才六歲，他站出來(lái)說(shuō):“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，然后沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，一直裝到船下沉至畫線的地方。再稱一稱船上的石頭。石頭一共有多重，大象就有多重。
曹操點(diǎn)頭微笑。他叫人照曹沖說(shuō)的方法去做，果然稱出了大象的重量。
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稱象PPT，第三部分內(nèi)容：合作探究
課文講了一件什么事？
課文主要講了曹沖給大象稱重的故事。
讀課文第2自然段，思考：這是一頭什么樣的大象？
這頭象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。
又高又大的大象到底有多重呢？官員們?cè)诟墒裁矗?/p>
官員們一邊看一邊議論：這么大的象，到底有多重呢?
自主探究
要稱出大象到底有多重？官員們想出了哪些稱象的辦法？方法怎么樣？
曹操問(wèn)：“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱？”有人說(shuō)：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”可是立刻有人反駁：“有了大秤也不成啊，誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”又有人說(shuō)：“把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。”曹操聽了直搖頭。
方法一：砍一棵大樹做秤桿，早一桿大秤。
方法二：把大象宰了，割成一塊塊的再稱。
1.為什么把大象趕上船后，要沿著水面在船舷上畫一條線？
2.為什么要到等船下沉到畫線的地方，再稱船上的石頭？
3.為什么石頭一共有多重，大象就有多重？
4.為什么要往船上放石頭，而不放別的？
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稱象PPT，第四部分內(nèi)容：總結(jié)提高
同學(xué)們的辦法非常好。在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們要注意觀察，多動(dòng)腦筋，積極思考，從中找到事物之間的聯(lián)系，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。
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